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Italiano品德最后防线 小时候就要画
品德要从小时候培养
记者/主持人：转载
人有良知，这个良知常常需要被提醒、被监督。当不守法的人没有受到制裁，守法的就变成傻瓜了。研究指出，台湾有相当比例的学生识字未达教育部标准。有读者投书，认为学生识字程度不足，是因为国语课都被拿去教品德。其实，研究发现，识字不一定要在课堂上，已有偏乡小学用加强「亲师共读」得到很好的效果，只要把品德教材融入语文课，就可以两全其美。
品德要从小时候培养
倒是从小没有把孩子的品德教好，后面的教育都是空的。王尔德说，「道德像艺术一样，需要在某处画上一条线。」（Morality, like art, means drawing a line someplace.）古人也说「勿以恶小而为之。」世界上罪大恶极的坏人很少，大部份是小奸小恶的人。这条品德的线是需要在孩子小的时候画下的。
从大脑的实验看来，人会说谎是件不合理的事。说谎时，大脑用到比较多的血流量，掌管厌恶感觉的大脑区域也会活化起来，表示不喜欢说谎。过去认为，人的犯罪是对各种情境理性分析后的决定。因此每次发生弊案，政府就制定更多遏止的法条，结果法条愈定愈多，贪污却愈来愈厉害，表示这模式不切实际。
人会自我欺骗、把自己行为合理化
其实人不是理性的动物，我们也不是生活在全然理性的世界中。杜克大学行为经济学者艾瑞利（D. Ariely）的实验发现，人心中各有一把尺，人并不是那么容易舞弊和偷窃。人是会为了自我利益而欺骗，但同时又会把自己的行为合理化，使自己看得起自己。作弊与容忍作弊的程度有关。当有人作弊而未被处罚，会使不作弊的人也去作弊。
有一次，我去一所偏乡小学演讲。在走廊上看到一个男生在爬置物柜，旁边的女生说，「老师说不可以爬置物柜。」男生不听，女生就去办公室告状。老师正在忙，就随口说，「叫他不要爬。」过了一会儿，女生又跑进来说：「老师，他不听你的话，还在爬。」老师抬起头来说，「告诉他，再爬就要挨罚。」女生又出去了。等到女生第三次进来报告，老师还是没有采取行动时，这个女生也去爬置物柜了。
偏乡操场没玩具，既然爬这个新奇的东西不会挨罚，那我也去试试，这就是「环境引诱犯罪」。人有良知，这个良知常常需要被提醒、被监督。当不守法的人没有受到制裁，守法的就变成傻瓜了。
透过打造正值公平来维持人性本善
艾瑞利的实验发现人性本善，诚实程度不因被逮到的机率或获利多寡而改变。所以，我们可透过打造社会的正直公平来维持这个善。一方面我们要早早替孩子画出那条道德行为的线，另一方面提倡公民道德，勇于检举，不做乡愿。也就是说，立法一定要合理，而执法一定要严。立法太严或不符合民情，人民达不到法律要求，只好送红包或找专业人士钻法律漏洞，它制造了收贿的机会。而执法不严，则会使本来不犯法的人犯法。这两者都是诱人犯罪的陷阱。
台湾的法令多如牛毛，执行却不严格。它给了有权者，不论官位多小，很大的舞弊空间。俗语说，「不怕官，只怕管。」令人担忧。
来源：优活健康
