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Italiano中共鲁莽改革高校 多省高校速推普本转职本 引发学潮
上海工程技术大学退休教师顾国平认为，学生运动取得了阶段性胜利，中共当局应该避免用暴力升级社会矛盾，“几十年的洗脑教育都白废了，一下子让他们清醒了，就像前两年打压退役军人。你采用原始的镇压手段，坦克、机关枪是行不通的。你越用暴力，亡得越快。国际国内矛盾这么紧张，一旦爆发，一下子就垮台。
自2021年4月以来，由中共总书记习近平背书，中共当局突加快高校教育体制改革步伐。多省高校跟进，单方更改学历教育条款，将普通本科教育降级为新出炉的职业本科。如此只顾拍马媚上，毫无契约精神，不顾学生和家长利益的行为，引发多地高校学生大规模抗议并毫无例外遭到镇压，而此刻恰逢极为敏感的六四前后。
中共当局毫无预警改变教育体制，料与大陆人口骤减，经济低迷，外部全球抗共、人类命运共同体夭折，导致中共极权危机相关。然而，大陆高校教育产业能不能顺利完成本降职的转身，恐怕不一定能遂了中共的一厢情愿。
习近平讲话启动另类教育改革
中共全国职业教育大会2021年4月12日召开。党媒新华网2021年4月13日报导了习近平对职业教育工作的讲话，习称，要加快构建现代职业教育体系。
新华网同时推出中共总理李克强对高职业教育意义的讲话要点，李称职教是推动中国制造和服务上水准的重要基础。
中共副总理孙春兰出席会议讲话。除了号召深入贯彻习职业教育，落实李的批示之外，称要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系。
全国部分行业协会、企业、高校、职业院校负责人参加会议。会后不久，就出现了一些省份违约降低本科学生学历名目，引发校园抗议的多起社会事件。
多省高校速推普本转职本
上述职业教育转型大会开完仅一个多月，江苏、浙江打头，广西、山东、江西、湖南、天津、贵州、山西等地，就接连发生大规模校园示威，大批本科院校学生抗议校方未经任何征询就以一纸公文让“本科秒降专科”，即所谓本科独立学院和高专、高职院校合并转设职业大学。
据自由亚洲报导：中国教育部近年推动独立学院改制，6月4日发出《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，宣布计划将13所大学名下的独立学院，合并转设成“职业技术大学”。学费数万元的民办普通本科学院被迫降格，变成也许不能考公务员、找工作面临歧视的“职业本科”，而且以先斩后奏、剥夺公众知情权和表达权的方式执行，导致大批学生集体静坐、游行和请愿。
近日有浙江、江苏、山东等多省大学旗下的独立学院，被当局要求和职业学校合并，引爆大规模学生抗议，大批警察到场镇压、殴打学生。学潮抗议还蔓延至南京中医药大学翰林学院、南京师范大学中北学院、江苏大学京江学院、杭州电子科技大学资讯工程学院、浙江工业大学之江学院、浙江工商大学杭州商学院、中国计量大学现代科技学院等等。
中共教育部《公示》拟同意将南京中医药大学翰林学院与江苏医药职业学院合并，转设为江苏医科职业技术大学，引起学生及家长不满，起而批评校方单方决定且并未事先通知，部分学生决定集体向校方维权，要求校方取消转设，保障学生权益。有学生强调，校方必须确保其在学信网（中国高等教育学生信息网）上的讯息不变。
网络图片显示，多名学生聚集在学校门口，拉起“拒绝学校私自转设！要么普本！要么停办！”的横幅；另有多名家长拿起“拒绝职本，还学生权利和公道”的告示，要求校方解释。有人更指学校老师强行堵门，拒绝学生进入，直到有学生受伤流血才开门。
学位求职受影响江苏浙江多校学生抗议学院转职本
据大陆前瞻网披露，近日，浙江财经大学东方学院将与其它高职院校合并，转设为职业大学的决定，引发浙财在校生和家长的强烈抗议。学生纷纷在各种平台上发声，希望学校能够考虑到在校生的利益，终止这一计划。
本次争议中心的浙江财经大学东方学院是一所应用型本科院校，2004年经国家教育部确认为全日制本科独立学院。也就是说，东方学院的学生毕业之后拿到的是普本学历。若与其它高职院校合并，转为职业大学，毕业之后拿到的则是职本学历。
对学生和家长来说，职本学历和普本学历有着莫大的差异。在他们眼中，和高职院校合并成为职业技术大学是“降格”，影响学生学业及未来的职业发展。
有网民认为，大多数企业的HR（人力资源部）都不会认可职本学历。歧视原因在于社会对于职业教育的定位仍然低于本科教育，职校、职高“低人一等”，导致求职者在学历上不得不“锱铢必较”。
2020年，虽然中共教育部已经发表方案，声称整合后的高职或专科与普通本科同属一个层次，但教育部的定义并未扭转社会普遍对职业教育的偏见和不认可，导致职业教育的本科地位名存实亡。假设企业对普本和职本学历一视同仁，相信学生和家长便不会产生如此强烈的抵触心理。说白了，还是这个制度有意制造的等级名分差别使然。
独立学院的转设除了对在校师生的利益有着莫大影响，挂上职业的标签，生源品质毫无疑问会下降，母校突然转为职业技术大学，在校老生也必然产生心理落差。被当局要求转设的学校在此重大决定上应该更多地听取师生的意见，不应“先斩后奏”，罔顾学生意愿。引发抗议学潮也就成为必然。
有意思的发现是，从微博纪录看，多位参与本次抗议的学生曾在两年前批评香港抗争者、力挺港警维稳。自由亚洲提醒：这次他们有没有被中国警察的铁拳揍醒？
学潮压力令当局宣布“暂停”
迫于巨大压力，6月6日，浙江省教育厅官网发布消息称，浙江省全面暂停独立学院与职业院校合并转设为职业技术大学的工作。
同日，浙江师范大学、浙江工商大学、浙江财经大学分别发布公告表示，决定终止相关学院原转设方案。公告指，浙江师范大学行知学院、浙江工商大学杭州商学院、浙江财经大学东方学院的办学性质不会变为职业本科。
中共教育部7日则宣布，职业技术大学与普通本科高校还是同属一个层次，称完成转设的学校将遵循“老人老办法，新人新办法”的原则，即转设前独立学院招收的学生，注册学籍、颁发学历证书等按照原有身份进行；转设后以新校名义招收的学生，按照新校名注册学籍、颁发学历证书。
关于独立学院转设有关问题的说明截至6月9日，江苏省、浙江省、山东省和江西省教育厅也相继发公告称，暂停合并转设计划，但并非终止。
上海工程技术大学退休教师顾国平认为，学生运动取得了阶段性胜利，中共当局应该避免用暴力升级社会矛盾，“几十年的洗脑教育都白废了，一下子让他们清醒了，就像前两年打压退役军人。你采用原始的镇压手段，坦克、机关枪是行不通的。你越用暴力，亡得越快。国际国内矛盾这么紧张，一旦爆发，一下子就垮台。”
教改早已决定试水不成功暂停
此次教改无疑是各省快速执行中共旨意向习表忠的结果。
其实，中共2019年即已下发《国家职业教育改革实施方案》，其中一个具体指标是到2022年，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所职业学校和150个专业（群）。教育部职业教育与成人教育司副司长王继平2020年2月在新闻发布上介绍方案时称，要培养数以亿计的高质素劳动者。
2020年5月18日，中共教育部发布了《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》，要求2020年12月31日前，各独立学院全部制定转设工作方案，同时推动一批独立学院实现转设，包括转为民办、公办与终止办学，一部分独立学院跟高职、高专结对、合并，最后转设成职业技术大学。
取消复读葬送未知人才
除“转设”，中共又配合制造了釜底抽薪的规矩：取消复读。这让原本没考好或因填写志愿失误的应届考生失去再考的机会。
自1977年中国大陆恢复高考以来，至今已经实行了45次高考。一直以来，各地高中都会招收复读生，很多学校为了打出高升学率的名气，甚至会用各种办法招收优质复读生。但也有人诟病：如果复读生一直存在，不做限制，对其他应届生不公平，因为大学招生名额有限，复读生让本就激烈的高考，变得更加残酷。而且复读生参加过高考，心理上比应届生更有优势，对考试流程与环节更熟悉，再加上多了一年的复习，基础知识掌握程度整体上也比应届生好一些，因此复读生越多，应届生被淘汰的也就越多。
目前的情况是，已有四川、云南、贵州和黑龙江做出明确规定，取消复读生。但迄今中共教育部并没有明令禁止复读。虽然这4个省份不再开设公办复读班，但落榜考生，依然可以选择私立高中就读。
复读制是把双刃剑；取消可以减轻应届生竞争压力，但同时变相剥夺了公民自由选择享受高等教育的机会。最终还是指向中共教育体制的严重弊端，即一试定终身，顺便也淘汰掉可能成为精英的人才。比如马云。
马云曾经屡战屡败、屡败屡战
马云三次复读。1982年第一次高考即遭滑铁卢。因为数学实在太差，只拿了1分。马云在1982年的高考学生中，位列浙江省倒数前三名。然后马云报了高考复读班，天天骑着单车，两点一线，在家里和补习班间游走。没想到第二次高考依然失利。不过数学有进步，但总分仍然离录取线差140分。第三次高考，马云数学考了79分，考上一所普通大学。因此可以断言，没有复读制就没有马云。
隋文帝正式设立的科举制度，自公元587年延续到清末1905年，持续了1,300多年。它是中国古代的重要政治制度，对中国社会和文化产生了巨大影响。不论门第、学而优则仕、金榜题名的传统观念，成为千百年来中国人改变命运的精神支柱。
而中共本身，除了以入党做官管控党徒外，统治国家设立的公务员选拔制，也是从科举制度演变而来，而拿到大学本科以上高学历，则成为望子成龙、望女成凤的中国家长永远的追求。因此，才有千军万马挤上独木桥的高考奇景年年上演。中共教育部2021年高考前公布了全国报名总人数为1,078万，比去年多了7万，比2018年的975万多了103万。
近年中国经济惨淡，外部环境日益严峻，百姓生存艰难，前途渺茫，更把希望寄托在孩子能上好学校，找到高薪工作，不输在起跑线的概念上。强化竞争，淘汰别人也扭曲了孩子的精神。衡水中学那位把自己比做乡下的土猪，要进城“拱白菜”的雷人影片，形象的说明当下中国大陆韭菜们的无奈。
如今，十年苦读，一考跳龙门的希望被扑灭，本科学历被变相减持，被缩水，外部世界也就理解了考生和家长对中共教育改革走回头路，走邪路导致的激烈反抗。
开倒车裹挟中国走入死胡同
中共的话都是要反听反想的。习近平在职业教育工作会上号召，培养更多高质素技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。现在看到的高校转设运动，就是按他的旨意，培养技术工人，为中共提高生产水准的路子。于是，学而优则仕的中国百姓梦想，就此完结。
前些年为争夺生源，提高知名度和经济收入，中国大陆兴起专科学校努力升级本科学校的热潮。虽然大多数学院再怎么改叫大学，师资和教学品质、科研成果都和金字塔顶端的985、211级别不沾边，但毕竟满足了社会对获取本科学位的需求。也算是慢慢往上提升教育体量、加大全国人才库底盘的一步。
然而，今天的左倾教育改革，却让人嗅出了只顾政治正确，不惜埋没人才开倒车，恢复早年阶级固化的味道。中共统治中国大陆71年，大师零产生，如今大批高校似乎更要走入梁家河大学的模式。政治第一，为统治者服务第一。
中国问题专家石山说：“据称习近平插队时很喜欢作家路遥的《平凡的世界》，如今他虽然上位中共第一把交椅，我很担心周围一群张维为这样的战狼教授深得要领，帮他讲中国故事，可能让他的思维继续固化在梁家河大学阶段。搞二次入党宣誓，向左转向毛氏文革，教育上回归文革红片《决裂》镜头，让我很怀疑葛存壮饰演的教师遭丑化，绘声绘色讲解马尾辫的功能遭批判的场景再现。那样的中国教育，能培养出德国和日本社会举世闻名的工匠吗？中共治下的国际地位又怎能得益于这种看起来很鲁莽，毫无人心支撑的教育改革呢？”
来源：大纪元
