在等候高考生出来的家长（图片来源：维基）

记者/主持人：转载

中央教科院对中国从1977年到2006年30年间的3300名“高考状元”进行了跟踪调查，调查结果显示，这些曾经让人惊羡的高考状元竟没有一位成为顶尖人才，职业成就远低于社会预期。

请看调查结果：

“我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖”（见《上海教育》2011年12A期第34页）。不止如此，他们的另外一项调查结果显示：

“全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关关系。”

这说明了什么？

事实一：1977年以来，全国34年的高考状元（高考分省计分，3300名÷30个省市区÷34年≈3.2名，应该一个没漏啦），都没成为社会活动家、或企业家、或艺术家，也没在任何一个行业成为领军人物。

事实二：不知科学家的工作属不属于一个行业？如果属于，那就意味着：高考状元们也没成为一流科学家。

事实三：社会活动家、企业家、艺术家能获成就的大小跟他所受的学校教育并非正相关——即是说，学习成绩优秀的不见得能成这些“家”，而学习成绩不怎么样的则不见得不能成这些“家”。

事实四：科学家的成就与学校教育有一定关系——“一定关系”是多大的关系？强正相关、弱正相关、不同层次的科学家正相关程度不同？

综合结论：中央教科院院长袁振国教授认为，“创新根本不是靠教育出来的。”

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来源：網易教育