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中国高考为何导致一些考生走上短路?

2018年06月08日 5:31 PDF版 分享转发

又到了一年一度的时期,又有考生不堪压力的报道。分析人士指出,高考制度的一个最大弊端就是 “一考定终身”。

2018年的中国高考在6月7日开始,6月9日结束。在高考开始前夕,已有考生自杀的报道见诸媒体。

据新京报6月7日报道, 河北省平泉市一名高考男生因当天凌晨从七层楼阳台跳楼自杀,抢救无效死亡。知情人士说,1998年出生的这位男生已三次报名参加高考。

互联网上每年都有关于高考导致考生自杀的报道。科技商业网媒“砍柴网”6月6日发表的一篇有关分析盘点了自2001年以来考生因落榜而自杀的诸多事件。文章指出,考生自杀的原因大都是与分数线不够落榜,使他们精神受刺激,觉得自己无用,自己死了才能轻松等,最终导致他们选择轻生的道路。自杀方式包括用水果刀割腕、喝农药、跳楼、跳河、从高山岩石上跳入大海、上吊,甚至吞下钢钉等。文章还列举了一件2006年陕西一女生的父亲因女儿高考落榜而绝望上吊的事件。

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为什么中国的高考会导致一些考生选择自杀呢?自杀现象能预防吗?家庭、学校、社会对这个现象有责任吗?应该如何预防这类悲剧的发生?

旅美中国学者谢选骏指出,中国的高考考的仅仅是考生的分数,而不是他们的总体能力。中国只有一个孩子的父母们和爷爷奶奶们,把“望子成龙”的全部希望寄托在这一个孩子身上,同时,“一考定终身”的高考变成了一个恶性竞争。这都使许多考生承受巨大的心理压力,导致其中一些考生不堪忍受最终选择自杀:

“在中国,父母们望子成龙心切,而高考则变成了子女能够出人头地的唯一途径。而这种‘一考定终生’的制度,又使高考变成了一场恶性竞争。这就给很多考生造成了巨大的精神压力,导致其中一些因不堪承受而自杀。”

“砍柴网”的文章指出,考生和父母对考试期望过高,一些人落榜后的落差感太大,导致他们最终寻短路。文章建议,应该看淡高考、看轻分数,放弃大学是改变人生唯一独木桥这一观念。文章建议,家长和媒体应该引导考生树立正确的分数观,树立对知识与能力的重视,降低对分数的敏感,和打造条条道路通罗马的氛围。

新浪网的教育专栏去年3月21引述了一位高三学生的提问。这位学生面对高考感到巨大压力,并说这种压力不仅来源于自己要求和期望太高,而且也有来自外界的压力,导致内心产生很多焦虑、不安和痛苦。

专栏作家俞敏洪所提供的教导是,第一,要调整自己对于高考的预期,不要过分期望考上名牌大学。文章以阿里巴巴的马云为例指出,虽然马云只考上了杭州师范学院,但最终却成为一个著名于世的成功企业家。文章的第二个教导是,培养承受压力和抗打击的能力。

中国在文化大革命期间停止了大学教育,直至1977年才恢复全国统一高考。中国高考竞争的激烈程度被形容为是“千军万马争过独木桥”,也有人把中国的年度高考称为是一场“家庭和社会的总动员”。据媒体报道,在中国,为了孩子高考顺利成功,有父母甚至花上千元为孩子请“状元符”或买祈福牌等。

在美国威斯康辛州大学任客座教授的易富贤则指出,中国的独生子女政策,也导致许多考生一方面面临父母和亲戚的太高期望,另一方面又因为缺乏社会能力而承受不起太大的压力:

“中国的经济、社会、教育体制等所有这一切都是以‘一个家庭一个孩子’为模式来规划发展的。一个孩子的父母、爷爷奶奶都把希望寄托在其身上,使一些孩子最终承受不起压力而选择自杀。”

新华社去年6月6日的一则有关高考改革的报道说,中国国务院2014年发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后,已开始在上海、浙江进行改革试点。改革的目的是打破“一考定终身”,增加学生选择性等。

报道说,改革后的 “新高考”之下,学生的高考成绩将由统考和学业水平考试,以及综合素质评价构成;增加学生选择性则意味着,新高考将取消文理分科,考生可根据兴趣和特长,从学业水平考试科目中任选的3科成绩计入高考总分。新高考制度将于2020年在全中国推广。

(记者:希望;责编:申铧 网编:瑞哲)

来源:RFA, 文章内容并不代表本网立场和观点。http://www.rfa.org。

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