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Italiano【人物百家】民国教育之父——蔡元培（三）
记者/主持人：香梅
主持人：香梅
嘉宾：李怀恩
时光如流，往事如烟。
人物百家，回首悠悠岁月，讲述真实历史。
百家人物，正如那天上的星星，闪烁在夜空里，常留在记忆中。
最近有媒体报道说，北大汇丰商学院最近出了大手笔，花7400万人民币，收购英国牛津郡的一座庄园开分校。英国广播公司BBC说，这次竞标，中国的北大是以一个“极具诱惑力”的价钱击败了3个对手拿到的这块地。网民担心：牛津的好学校太多了，北大选择在牛津大学附近建校，学术实力上能和牛津竞争吗？会不会血本无归？
BBC分析说，北大在牛津开分校，兴趣点不在学术上，这是中共在海外进行意识形态扩张的一步棋，就像中共海外到处办的孔子学院。北大虽然历史没有剑桥、牛津那么长，但是在民国时期，北大已经跻身世界顶尖大学的行列，是响当当的东方著名学府。中共很需要这个名头做宣传。
北大在民国时期建立起来的声誉，是蔡元培的功劳。在蔡元培当校长之前，北大学术水平不高，而且各方面都混乱、腐败。当时，很多大学问家听到北大的名字都头疼，谁也不想去任教，以免趟入浑水。
北大的前身叫京师大学堂。1895年中日甲午战争北洋水师全军覆没以后，清政府签订了丧权辱国的《马关条约》，割让台湾和澎湖列岛给日本，还赔了2亿3千万两白银的款。《马关条约》签订后，民间百姓都很气愤。当时很多人都意识到，“师夷长技以制夷”的洋务运动并不能改变清朝的落后现实。
不久，康有为、梁启超等人发起公车上书。康有为和梁启超写成一万八千字的《上今上皇帝书》，内地十八省与东北的举人纷纷响应，一千二百多人连署签名，之后这封公开信被上呈给光绪帝。不过，这份上书遭到清政府拒绝。
康有为与梁启超。（网络图片）
公车上书文献。（网络图片）
公车上书后，光绪帝颁布《明定国是诏》，宣布维新变法开始。当时，维新派很重视改革教育体系，所有书院、祠庙、义学、社学，一律改为同时教授国学和西方新式学问的中西学堂。此外，各省设高等学堂、府城设中学、州县设小学；鼓励私人开办学堂；派遣皇族子弟出国游历，挑选学生到日本游学等等。在这种背景下，北大的前身——京师大学堂正式设立。
大清京师大学堂章程。（网络图片）
京师大学堂成立于1898年，最初的校址是在原北京马神庙和故宫东北，也就是现在的景山东街和沙滩红楼一带。京师大学堂开馆后，遭遇1900年八国联军攻打北京，一度闭馆2年，之后重新开放。中华民国建立后，京师大学堂改名为国立北京大学。
位于景山东街的北京大学校门，摄于1917年。大门在文革中被拆除。（网络图片）
最早的京师大学堂，包括早期的国立北京大学，都属于政府办的官家最高学府，也是官方教育行政机构，是正宗的官塾，皇家学堂。因为这个背景，20世纪初的京师大学堂俨然是一座“官僚养成所”，官二代云集，学风、教风不端正。
除了学堂的管理腐败，北大的教育水平也不高，很多老师都是走后门进来的，就为了拿一份公家的薪水。老师上课，发给学生一些印好的材料，然后照着读一遍就下课，学生们学不到有用的知识。更让人瞠目结舌的是，下课铃一响，不少教师直接杀向八大胡同。京师大学堂的教员在八大胡同喝酒闹事，大打出手的事儿，当时成了街头巷尾的谈资。甚至有些烟花女子说：大学堂是他们最好的主顾之一。
平时，不少教员还以考试为名敲诈学生，要钱要东西，甚至要求学生请他们喝酒嫖娼。大部分学生在这念书是为了一个目的：混个文凭，然后当官。所以学生们不爱读书，一心搞关系。这样的学校官僚习气、腐败问题，名声自然很坏。但是，因为背景特殊，没人敢管。前后5任校长都是满腔热血而来，遗憾而去。所以蔡元培决定接手北大后，有不少好朋友警告他，北大那么腐败，你去了能干什么？弄不好连自己的名声都搭进去，还是不去为好。
蔡元培先生的北大校长委任状。（网络图片）
不过，孙中山非常支持蔡元培。他告诉蔡元培，一定要把民主思想带到北洋军阀控制的北方。他在给蔡元培的信中写道：北方当有革命思想的传播，你应当去那历代帝王和官僚气氛笼罩下的北京，主持全国教育。就这样，蔡元培前往北大走马上任。
到任第一天，蔡元培就用实际行动给全体师生上了生动的一课。当时，所有校工都站在门口迎接新校长，蔡元培见到大家后，脱帽鞠躬，向校工致意。这个举动引起不小的轰动。大家都看出来，这位新校长没有架子。
蔡元培上任后，开始大动作改革。他改变北大领导体制和学科、学制设置，创办科研机构，倡导平民教育，率先推行男女同校。蔡元培的办学理念是：“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”。他大量引进新派力量，不拘一格招聘人才。很快，北大的学术研究、思想自由风气就初步形成了。
蔡元培先生像。（网络图片）
蔡元培认为，改革教育首先要改的，是学生的求学观念和老师的教育观念。蔡元培读过四书五经，知道过去的很多读书人求学就是为了入朝做官，即使在民国初年，大部分学生也是这样。蔡元培告诉学生们，读书要抱着求学的宗旨，不要那么功利。蔡元培明确说：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格”。他要求学生们在大学期间提高道德修养，完善人格，做一个对国家，社会，家庭都有益的人，不做金钱和权力的膜拜者。
蔡元培先生影像。（网络图片）
蔡元培又对老师们说：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能嗯尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具。”
蔡元培认为学校水平怎么样，很大程度上取决于老师的水平。蔡元培刚到北大的时候，北大老师水平很低，很多都是靠裙带关系进来的无能之辈。蔡元培着手大量引进人才。可是，就在引进人才这件事儿上，北大高层发生了激烈的争论。有人说招人才要稳重，应该找学术水平一般，但没有政治倾向的人物。也有人说，应该找学术水平高、也比较激进的，就是那些别的学校不敢要的老师。
在这个直接影响未来北大发展的问题上，到底如何做抉择呢？请听下集分解。
