交流评论、关注点赞

  • Facebook Icon脸书专页
  • telegram Icon翻墙交流电报群
  • telegram Icon电报频道
  • RSS订阅禁闻RSS/FEED订阅

如何培养孩子的独立阅读能力?

2017年05月12日 16:02 PDF版 分享转发

培养孩子的阅读能力,除了有正确的方法外,还要根据孩子的年龄培养。学龄前期的孩子尤其有利于培养孩子的独立阅读能力。

2~3岁

这个时期孩子的语言和想像都飞快发展。尤其是想像能力。他们把图画延伸出自己编的内容,有时候可能已经不是我们给他的那个故事了。没有关系,想像是有利于孩子的创造的,这对孩子的语言发展和口述非常重要。

读什么:

家长在为孩子准备图书的时候,要将孩子小时候已经有的书继续拿出来给他们看,因为熟悉的故事给孩子安全感和信心,这是他们独立阅读的发展时期。他们是否能主动自己看书,完全取决于书带给他们的快乐经验和感受。所以,千万不要评价孩子阅读的错误,要鼓励他们的自信。

怎么读:

和孩子一起完成。比如现在市场上有“无字书”,即只有图画一个文字都没有,这样的书可以训练孩子讲故事。因为没有文字,故事可以是孩子自由的想像,这样既能训练孩子的想像及思维能力又能训练他的表达能力。

随着孩子智力的突飞猛进,阅读的独立时间应更加增多。

3~4岁

Ad:美好不容错过,和家人朋友一起享受愉快时光,现在就订票

这个时期是独立阅读的关键期。因为孩子进入了识字的关键期,对字发生了兴趣,会追问大人,我们可以适当结合图书的情景让他们认字了,孩子的阅读可以成为边读边指他们认识的字的过程。

读什么:

书的选择家长还是不要过分看重字数,并不是字数多了就是好,这时选书还要看故事情节,可以选些故事复杂一些的。比如绘本《爱心树》《猜猜我有多爱你》《我爸爸》等都是比较好的选择。另外一点重要的事,这个时期家长可以为孩子提供相关的儿童百科类读物了。

怎么读:

书里复杂的情节,有利于孩子的思维能力发展。最好的方法是:孩子自己阅读的时候家长不要打断他们,不要一直提问尤其是阅读的过程中不要问,让他们更加放松自由的快乐阅读。

这个时期孩子的自我意识非常强烈,一切都愿意自己做,家长可以借助这个自主发展的关键时期,把独立阅读也不失时机的提升,要具体的进行鼓励,然后把孩子不准确的地方顺势这样说:“刚才你自己讲了一遍,很清楚声音也大,现在妈妈再讲一遍,你仔细听。”

需要注意的是,由于此时的孩子已经进入幼儿园,还可以引导孩子在幼儿园的孩子面前讲,这有助于孩子的社会能力发展和表达能力。

4~5岁

这个时候,不用我们提醒,孩子应该完全可以自己拿书自己看了。

读什么:

这时可以选一些文字比重大的绘本了。例如《青蛙弗洛格成长故事》系列等,在图为主的同时,文字有显著增加,情节更加复杂,需要孩子集中注意才能猜测,因为字数的增多有时图已经不能完全体现核心内容。

孩子应该多接触国内外的经典寓言和,但不建议看改编的缩写版,家长要尽可能找到不加编改的《安徒生童话选》《格林童话选》。由于孩子的可以看动画片和卡通电影,不妨在看过后,让他们自己阅读相应的图书。

怎么读:

家长要尝试先把新书给孩子让他们自己先看,然后等孩子发生兴趣有了初步印象后,再进行讲述。这个时候的亲子共读,要突出孩子的主导地位。因为这个年龄的孩子,是独立阅读的加速时期。认字量逐步加大,而且适当可以加入简单的写字。这些,配合阅读加深读后的理解和成就感。他都会写了。可以再读后,让孩子画画涂鸦。

5~6岁

这个时期,家长不要以为孩子已经准备好了我们就不给他们读了。我们仍然好好陪伴他们,伴随他们阅读。只是,他们的阅读能力已经比大人更能看到图书的重点了。他们更能把书的内容应用到自己的生活中。所以,我们要准备的书,图小字数多,乃至到6岁,图也仍然需要。这为孩子进入小学做好准备。

读什么:

5岁以后的图书,可以增加汉语拼音,因为基本孩子要在这个时候开始学拼音了。不过,文章的长度要加长,书越来越厚。而图,可能已经缩小到真的不重要的程度了。但孩子仍然会借助它理解内容。

怎么读:

这个时候,家长的任务要放在独立阅读的准确性上,即故事自己讲的要正确。再读汉字也要对。从6岁开始,独立阅读就是孩子更多的阅读活动了,他们可能对家长的依赖越来越少,理解也越来越深入。他们终于自己开始了踏入自我学习的路途。家长可以分享让孩子先看书,再读给我们听这样的角色互换。

培养孩子独立阅读是需要耐心和智慧的事情。

家伙需要时刻注意

1、自己以身作则,首先成为爱读书的模范。

2、亲子阅读是基础,独立阅读不是让家长解放出来不和孩子分享阅读。家长和孩子共同读书的时间越多,孩子越能发展自己阅读的能力和兴趣。

3、独立阅读以孩子自己的翻书、讲述、编造想像甚至是猜测的活动。

4、独立阅读不只是看书,而是要和孩子把书的形象与内涵应用的他们自身的行为中来。因此,家长不要以孩子记忆多少为衡量标准,孩子做到和模仿了书中的内容,就是学会了。

5、家长不要对孩子独立的阅读进行对错的评价,更不能随时纠错和进行提问,要尊重孩子的阅读过程。阅读的反思应该成为双方共同阅读时的提醒和示意。

6、书的选择要以孩子的年龄为出发。好的书应该是最简洁的语言把复杂的内容让孩子轻松理解。真正的好书,没有任何命令和说教“应该怎样”“不能这样”的道德要求,而是故事顺其自然发展中体现出道理,可谓是小故事大道理一切都在不知不觉中完成了。

来源:360doc

喜欢、支持,请转发分享↓Follow Us 责任编辑:周枫