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Italiano我們與電子科技的熱戀結束了
十年前，我買了第一部智能手機，那是一台小而笨重、自帶黑色皮套的黑莓8830。我很喜歡那部手機。我喜歡它輕巧地從外殼滑進滑出的樣子，喜歡它在收到郵件后發出的微顫聲，喜歡當我在地鐵上玩它自帶的打磚塊遊戲Brick Breaker時，它的控制球無聲的滾動，還有它可愛的小鍵盤被我的胖拇指按下的感覺。握著它，就像整個世界在我掌中，不得不關機時，我會感到焦慮和孤單。
和大多數我們心神蕩漾地投入的關係一樣，我們與電子科技的熱戀也向我們承諾了整個世界：更多朋友，更多錢和更多民主！免費音樂，新聞和當天到貨的衛生捲紙！無時無刻不被逗樂，每分每秒都在開著一場指尖大趴。
我們當中的許多人都相信了“數字化讓一切更好”這個幻想。我們臣服於這個想法，誤把我們的依賴當作愛情——直到為時已晚。
今天，我的手機開著的時候，我感到了焦慮，我數著我還要過幾個小時才能關機，才能真正地放鬆。我一度享受其中的這段與電子科技的戀情已經結束了——並且我知道，不止我一個人這樣。
自第一台iPhone向我們席捲而來已經過去十年，如今我們不可避免地在個人生活和整個社會中對計算機產生越來越嚴重的不信任感。今年的出版季滿是一些寫電子科技如何給我們的生活帶來危害的書，紛紛在敲響警鐘：智能手機如何影響著我們的孩子，Facebook和Twitter如何侵蝕著我們的民主制度，以及科技壟斷帶來了什麼經濟效應。
皮尤研究中心(Pew Research Center)近期的調查指出，有超過70%的美國人擔心自動化對工作的影響。Quartz的受訪者中，只有21%的人表示能信任由Facebook保管自己的個人信息。據美國心理學會(American Psychological Association)統計，在千禧一代中，有將近一半人擔心社交媒體會對他們的心理和身體健康帶來負面影響。
那現在怎麼辦？
儘管我們老是這麼想，但我們可能還是不會刪除我們的社交媒體賬號，也不會把手機扔入離你最近的水體。我們能做的，是在我們與電子科技的關係之間找回一些平衡。要這麼做，最好用上模擬：模擬信號的陰對應數字信號的陽。
萬幸，模擬的世界還在。它不僅存活著，很多時候，還在茁壯發展。據美國出版商協會(Association of American Publishers)統計，傳統紙質書籍銷量已連續第三年增長，而電子書銷量正在下滑。獨立書店也連續幾年有著穩定擴張。黑膠唱片的繁榮熱潮已持續了十年（美國每周售出超過20萬新壓制的唱片），拍立得相機、紙質筆記本、桌游和百老匯演出門票的銷量都重啟增長。
這些看似“過時”的模擬技術竟會時來運轉，實在出人意料，它們往往被輕描淡寫為對前數字時代的懷舊。然而目前對模擬技術的興趣大部分是在年輕消費者推動下產生的，其中不乏矽谷大公司的員工，他們從沒用過黑膠唱機，對互聯網到來之前的生活幾乎沒有印象。
儘管和對應的數字產品比起來，模擬產品顯得笨重昂貴，但它們所帶來的豐富體驗是通過屏幕提供的東西所不能比擬的。人們買書是因為書幾乎能激活所有感官，從紙張和膠水的氣味，到封面設計給人的觀感、已讀篇章的分量、翻書的聲音，甚至指尖淡淡的油墨味。書可以購買，也可以賣出；可以贈送，也可以收取；可以放在書架上被所有人看到。它還可以作為交談的引子，甚至培養一段戀情。
模擬技術的局限一度被視為缺點，現在卻日漸成為優勢，可供人們對抗數字技術的輕易操縱。雖然紙張的實際大小和墨水的持久性都是一種限制，但這種簡單里蘊含著高效。拿起一支筆，就可以隨手在筆記本的格子之間寫寫畫畫，潦草地記下自己的想法，不用受到軟體的限制或干擾。
電子郵件往來不斷，群聊和彈出信息沒完沒了，文件和圖像需要不斷微調······在這樣的世界里，一座環繞著圍牆的模擬技術花園既能節省時間，也能激發創造力。過去幾年，谷歌的網頁設計師在為新項目做頭腦風暴時，被要求先使用紙筆進行設計，因為用這種方式產生的創意，比從屏幕上開始的設計更勝一籌。
和我們在網上創建的虛擬“社區”相比，模擬技術會對我們真正生活的地方做出實際貢獻。在多倫多，我家那一條街上有個名叫“六月唱片”(June Records)的唱片店，老闆伊恩·張(Ian Cheung)是個有點固執的人，我們成了朋友。讓我受益的，不僅僅是“六月唱片”作為本地企業貢獻的稅收（用來修路、給我女兒的老師開工資），還有我住在它附近這個事實本身。和同街區的五金店、義大利食雜店和肉店一樣，“六月唱片”的一磚一瓦為這個社區增添了特色（比如說，一個既有加農炮阿德雷[Cannonball Adderley，中音薩克斯爵士樂手——譯註]的精彩作品，也有本地獨立音樂人專輯的地方），讓我產生一種歸屬感。而且我毫不懷疑，如果有什麼納粹分子或者仇視女性的人在店裡叫嚷起來，伊恩會馬上把他們攆出去，這和Twitter可不一樣。
在鼓勵我們進行人際互動這方面，模擬的作用尤其突出，而這種互動對我們的身心健康都是至關重要的。實驗一再證明，老師在坐滿學生的教室里教學，這樣的互動不僅靈活，而且比數字教學效果更好。在傳輸純粹的信息時，數字方式或許極為有效，但是只有當師生之間，乃至老師與老師，學生與學生之間建立起了真切的關係，才會取得最佳學習效果。
我們面對的不是數字或模擬的二選一抉擇。這樣的二進位錯誤邏輯只有在無視現實生活複雜性的電腦編程中才會使用。我們要做的是思考如何在二者之間實現恰當的平衡。我們不僅要同各種技術之間建立起健康的關係，最重要的是，我們彼此之間也要培育健康的關係，思考數字與現實的平衡是邁向這種關係的第一步。
來源：紐約時報
