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台灣高中文言文與白話文比例爭議持續

2017年09月21日 23:28 PDF版 分享轉發

課程審議會將於23日召開,高中國文科的比例將再戰。擁文言文派的教改論壇及中華教育促進協會21日召開記者會,呼籲教育部長中立主持會議,國文老師並強調文言文的「不可替代性」。

在台灣,教育部課審會大會10日通過高文課綱文言文比例為45%到55%,並未調降,民主進步黨籍立委管碧玲日前公開質疑程序有疑慮,並認為教育部在課審會有12席官方代表,應發揮更大的影響力,主動在23日的課審會議中提出複議案,降低文言文比例。

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擁文言文派的教改論壇及中華語文教育促進協會21日召開記者會,前東吳大學校長劉源俊指出:「身為,不以政治力介入獨立運作的課綱審議,是應當有的修養。若立法委員不清楚議事規則,或雖清楚議事規則卻故意誤導他人,實有違職守。」

景美女中國文教師李佩蓉表示,文言文「一字一意」的語言特質、時代距離性可當作文學隱喻,以及保留內省式的精神哲思,令文言文具有「不可替代性」。

景美女中國文教師李佩蓉說:「我們事實上已經在這個時代的過程當中調整了非常多,然後忍痛刪去了非常多的文言文,以納入更多我們期待展現古今對話的寬容跟包容,但現在是矯枉過正了,矯枉過正的結果,其實反而變成了是偏頗。」

她說,高中核心古文將現行版的30篇調降到20篇,未來荀子《勸學》、屈原《漁父》、柳宗元《始得西山宴遊記》等十篇古文將會在2019共同選文里消失。

台灣師範大學名譽教授吳武典質疑:「選文小組的成員絕大部分不是學語文的,那就是不夠專業嘛,不夠專業來做決定;透過網路的調查來決定文言文的比例,來決定要來選哪些文,這不是民粹是什麼?」

文白比例大戰姑且不論是否為了「去中國化」,不過,高中生許同學還原學習現場,老師為了教古文,常常跳過白話文要學生自己回家讀,卻是不爭的事實。

特約記者:苗秋菊 (責編:黃春梅/吳晶) 網編:郭度

來源:RFA, 文章內容並不代表本網立場和觀點。http://www.rfa.org。

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