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Italiano做高考作文題無非小菜一碟，有本事來做科舉考試題
2017-02-12 08:47 來源: 博客 作者: 吳鉤 
每年的高考語文作文題一公布，許多成年人都會雀躍試做一二篇，過過癮。這很可能是除了作文題，對其他題目實在是不會做。
坦率地說，做高考作文題是小菜一碟啦。有本事來做古代科舉考試的「作文」題目。
許多人可能會以為古代科舉考試的作文題無非是八股文。其實不對，古人參加一次科舉考試，要做的可不僅僅是八股文。
唐代到宋初，科舉考試的試題主要有帖經、詩賦、雜文、墨義、論、策問。
帖經類似於現在的填空題，考查的是考生背誦儒家經書的記憶能力。詩賦是指定題目與韻腳，讓考生賦詩。雜文是以傳統的表、論、贊之類為體裁，讓考生做一篇短文，類似今天的應用文寫作。墨義是讓解答儒家經典中的某一句話，類似今天的名詞解釋或簡答題。論類似於命題議論文，題目通常取自經史。策問有點像公務員考試中的申論，題目往往跟時務有關。
宋代自王安石改革科舉制之後，直至明清時期，科考題目主要有五類：經義，詩賦，應用文寫作，論，策問。經義，即截取儒家經典中的一段一句，讓考生闡述其義旨。一篇好的經義，就是觀點獨到的經典闡釋，差一點的經義，則像讀後感，明朝時經義演變成八股文，文體程式化，思想僵化。但要寫好也不容易。
不管是經義，還是論、策問，答題方式都有點像今天的高考命題作文。我找出歷代科舉考試的幾道試題，有興趣的朋友不妨來做一做，再估模一下自己可以得幾分。
1、南宋寶祐四年的殿試試題：策問：當前「人才乏而士習浮、國計殫而兵力弱」，問題嚴重，請問你有何良策解決？
2、崇禎七年三月科考試題：策問：「所與共治天下者，士大夫也。今士習不端，欲速見小。茲欲正士習以復道，何術而可？」
3、道光元年海寧的鄉試試題：策問：宋代王安石力行保甲，百姓多覺不便，經司馬光上疏廢止，可為什麼明代王守仁在江西實行起來卻卓有成效？
4、光緒二十七年，湖北一位私塾老師提出的科舉考試模擬試題：
策問：中國欠西洋款項需四十年才能還清，你有何辦法解決？
策問：君主之國、民主之國、君民共主之國的區別何在？
（以上兩題轉引自楊念群《科舉與新學的扭結處》）
5、1904年7月，中國最後一次科舉考試的殿試試題，第三題，策問：「古之理財，與各國之預算決算有異同否？」
這道題，狀元劉春霖的答卷是這麼寫的：
制策又曰：《周禮·太宰》以九式均節財用，而因求節流之法。
臣謹案：職內掌邦之賦出，此即近世各國所謂之豫算、決算也。昔蘇軾之策理財，謂天下之費，有去之甚易而無損，存之甚難而無益。曾鞏之議經費，謂浮者，必求其所以浮之自而杜之；約者，必本其所以約之由而從之。皆扼要之論。
然臣謂理財於今日，節流不如開源之尤要。蓋之通商以來，利源外溢，雖百計節省，而無救于貧。開源之道，在振興實業。
中國神皋沃壤，幅員縱橫廖廓，且地處溫帶之下，百物皆宜，則當講求農事。人民四百兆，善耐勞苦，而且心思聰敏，中外交通以後，閩粵瀕海之人，類能仿選洋貨，果其加意提倡，不難日出新制，則宜振興工藝。歐西以商業之勝衰為國力之強弱，輪帆交錯，以爭海外權利。中國商業不興，漏卮日鉅，欲圖抵制之道，則宜擴充商務。
如此則野無曠土，市無遊民，精華日呈，然後利權可挽。皇上慎乃儉德，而尤必廣辟利源，此不得不因時制宜者三也。
看起來，劉狀元寫得並不是很出色。
那麼，開動你的腦筋，寫出你的作文，看看你的答卷是不是比狀元做得更好。
