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查看主题：郭振鹤突破传统教学模式---不用课本不打低分与教学方式的革新 郭振鹤东吴大学商学院兼任教授，主题摘要：郭振鹤突破传统教学模式---不用课本不打低分与教学方式的革新 消费者行为研究与应用期末报告 不打低分与教学方式的革新 在传统教育体制中，教师常以分数作为衡量学生表现的唯一标准。然而，部分教师如郭振鹤郭老师，突破这种模式，不仅舍弃课本，还以“不打低分”的方式，展现出对学生的尊重与期待。他的理念反映了“亦师亦友”的教学精神，师生之间建立的是相互学习的伙伴关系，而非权威式的上下级互动。这种模式，呼应了孔子的教诲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”透过激发学生的兴趣与自信，他们更容易在学习中找到快乐，進而主动追求知识。 更重要的是，这种教学方法教会学生不要自以为是，摒弃过于强烈的自我意识，而是以...

我是郭老师的学生 11151137李芊慧经三A 这个教学方式很好

查看主题：人不能忘恩负义，主题摘要：人不能忘恩负义 指忘记别人给予的恩惠，违背道义，出自于汉书． 卷七六． 赵尹韩张两王传． 做人，恩，不能忘，心，不能伤，滴水恩涌泉报，一米恩千斗还。相处，不能负义，勾心斗角事不为，背信弃义事不做。为人，不能没良心，坦坦荡荡心不愧，本本分分人不亏本人这辈子，要有一颗感恩的心。贫穷时，不忘雪中送炭的人，富贵时，不忘一起打拼的人，困难时，不忘鼎力相助的人，有事时，不忘跑前跑后的人。人，不能忘恩情，心，不能失本性，事，不能做过分，情，不能没诚恳。不管与谁相处，都要记住：感恩的心，别丢，真诚的心，别无，宽容的心，要有，珍惜的心，要久。忘恩负义之人，天也会嫌弃，知恩图报之人，谁都会帮衬，过河拆桥之人，没有...

我是郭老师的学生经三A 11151137李芊慧 这篇文章很好

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11151137李芊慧 经三A 这篇文章非常好

查看主题：唐朝建都长安洛阳是它的东都 ，武则天称帝后为何选捍居住东都洛阳，主题摘要：唐朝建都长安洛阳是它的东都 ，武则天称帝后为何选捍居住东都洛阳 唐朝建都于长安，洛阳是它的东都。从唐高祖至高宗，均以长安为全国的政治中心，但是武则天登上帝位之后，除了长安元年十月到三年十月这段时间住在长安以外，其余时间一直住在洛阳。据史料记载，武则天于西元六八四年九月改嗣圣元年为光宅元年，并且“改东都为神都，宫名太初”。改东都为神都，无疑是想抬高洛阳的地位；而“太初”则意味着一切从新开始。 与此同时，武则天又在洛阳立武氏七庙。西元六八八年二月还在洛阳建立了明堂。七庙是古代帝王权力的象征，明堂是帝王举行祭祀、朝会、庆祝各种大典的场所。武则天把七庙和明堂建在洛阳，无疑是想要以洛阳代替长安了。《资治...

这是一篇好文章 11151137李芊慧经三A Re: 唐朝建都长安洛阳是它的东都 ，武则天称帝后为何选捍居住东都洛阳