沉 舟 綠 樹——圖騰醉作者自述（第十三、十四節）【已發】
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沉 舟 綠 樹——圖騰醉作者自述（第十三、十四節）【已發】
由 古道 » 2019年9月25日
第13節 看似無意的子彈，實則有心的憎惡
1966年初夏，兩年基礎課上完，準備應付期末考試。不料來了文化大革命，停課，連期末考試也取消。《圖騰醉》正是從這裏寫起的。小說許多地方都是原汁原味的白描。
革命鬧了一年半，塵埃落定。保守派吃癟。造反派掌權，1968年初開始複課。復了一個半學期，工宣隊進校，再次不讓上課。造反派吃癟。保守派改頭換面重新佔上風。
1968年9月12日，我與兩個同學去爬珞珈山，照相。回來，內蒙古籍的同班姚傑作賀說：「周老兄你命大啊！今天上午要是待在寢室，你就沒辦法豎著出來了！」指著門上的彈孔，「喏，子彈從這進去。快開門，看彈著點在什麼地方。」
子彈精準地穿過我的座位，射入緊貼座位而放的小皮箱！兩張並肩靠著的硬木方凳，近門的一張我坐，另一張小皮箱坐。如果像平日坐那裡，子彈將從髖骨左側打進去，擊碎膀胱、輸精管和腸子。即使能活下來也掉進十八層地獄了！
後來在我的人生中，每當逢到艱難的境地，或心情沮喪時，有時候就想：要是1968年9月12日 被子彈打中，那會怎麼樣？相比較之下，現在你就想通些吧！
開槍的是湖北佬余建平。小碼身材，僵直面孔。他和兩個人住對面寢室，都是老三司（保守派）的人。1967年720事件后，軍隊居然睜一隻眼閉一隻眼讓「群眾」進入武庫搶槍，不知怎麼回事。於是有大量槍枝流落到社會上。據說武漢市被流彈擊中的達兩百人之多。余建平是對著牆壁打槍玩，沒打准。子彈破他門而出，穿我門而入。
是無心之舉嗎？是過失差點致人死亡罪嗎？未必！看似無心的行動與平日的意向之間有一種虛無縹緲的聯繫。好像占卜者手裡的蓍草與現實的事物之間有某種玄幻的關聯那樣。
余建平一襲正宗革命者的風骨，對革命圈子以外的人嫉恨如仇。有過敏體質似的。作為同班，竟沒正眼看過我一眼，也沒正面說過一句話。
不只余建平。老三司的人都與我薰蕕不同器。他們背後這樣說我：「誰曉得那是個什麼人！」
潮州人家中如果對某個孩子覺得很怪，有時會說：「誰曉得那是什麼鬼來出世的！」什麼鬼魂來投胎的！老三司人與這個說法異曲同工。
我自己也不曉得什麼鬼魂來投胎的。總之，來到這個世界上像個異類，很不為某一類人所容。好像我是蕕，臭草。他們是薰，香草。不能放一起。或我是冰，他們是火，不能同爐。中學時那個共產主義小組和大學時那個保守派三司，與我之間都隔著一堵無形的界牆。
幾乎所到之處都能感覺到某一類人對我的不待見。《圖騰醉》中所寫的那個將一幅工筆古畫撕碎投入火堆的魯小根，矮小丑陋。與我分配到同一個工作單位，勘測設計事務所。勘測所的黨委書記王千山特別喜歡他，見到他時眼睛也笑鼻子也笑。而對我則完全是拒於千里之外的嘴臉。
王千山湖南人，村旮旯參加革命打到城市裡來的。一口改不了的山裡話。怎麼也說不出日本這個詞，硬說成月餅。月餅人亨略中國。月餅人要來哄問。
這等等不待見我的人，將對我的反感和厭惡集中交到余建平手裡，由他向我開槍！如果說這一槍完全是無意之舉，冥冥之中不一定說得過去。心志與看似無意的行動之間有一種周易八卦般的關聯。
不排除這種可能性：余建平的彈道是經過精心設計的。
第14節 薰蕕不同器
余建平將我的皮箱打了兩個洞（箱蓋和箱體都洞穿了），差點要了我的命，卻沒道歉一聲！姚傑說：「即使你只是不小心拿什麼硬物將人家皮箱劃一道痕，也得打聲招呼呀！何況這種差點要人家命的事情！」
姚傑是老二司，造反派。造反派對我比較和善。他們革命的成色沒那麼足，屬於正常人類，凡人。正宗革命者其實屬於偏執型人格。
這些偏執人的特點一是排他，二是從上。他們豪情滿懷地走在狹窄的正路上，厭惡即使只是稍為偏離的人。他們唯上是從。劉少奇在位時放個屁也是香的，失位以後他們成天喊打倒叛徒內奸工賊。只要是上面的意旨，只要是大喇叭宣傳的，全盤信服。從前是死心塌地跟劉少奇，現在是死心塌地跟工宣隊。這有點像那些四條腿隨處拉屎尿的「人類最好的朋友」。「朋友」對主人無比忠誠。要是主人將它賣給另外一個人，它立即跟新主人走，也無比忠誠。
工宣隊進校，再度停課，成天把師生圈在一起閑扯毛澤東語錄兩報一刊社論。我說，這麼多年輕人成天吃飽飯沒事幹，教師不教學生不學，不對的吧？國家長此下去行嗎？老三司人任振華說：「全國都這樣嘛，有什麼不對？」只要全國都這樣就是對的，這種愚昧的判斷方式正如未庄人：「至於錯在阿Q自然不必說。其所以者何？因為趙太爺是不會錯的。」
任振華很快將我的話彙報給工宣隊。老三司的人就是擅長告密。我的一言一行都在工宣隊的掌握之中。工宣隊說周某人「話中有話」。說周某人的「花花腸子已經到了很不正常的程度」。又說：「以為還是從前那樣學好數理化走遍天下都不怕呀？」
派工人、解放軍毛澤東思想宣傳隊進駐高等學校領導「鬥批改」，並將「永遠領導學校」，這是重要的歷史事件。它體現了毛主席最核心的思想：拉平主義。不但拉平財富，而且拉平智力；無文化者為大；知識越多越不好；社會不患貧而患不均，國家不患落後而患自由。
如果沒有《圖騰醉》，人們只能概念性地去猜想工宣隊進駐高等學校是怎麼個情形，猶如隔著霧海遠遠地看一座島嶼。不知道工宣隊進駐以後幹了些什麼，大學師生們如何應對，有什麼想法，怎樣度過時間。我把這個過程寫得很具體。諸如此類，這部小說的歷史價值不可低估。
順便說明一下，《圖騰醉》中給了余建平一個悲慘的結局：被別一顆流彈打中頸椎，醫院躺幾個月死去。實際上這小子平安著呢。那個悲慘的故事發生在另一個人身上，製圖系的，與我們住同一棟宿舍樓。「去吧，反正不要命了」這句話說過的。游泳路上被學院職工子弟的玩彈擊中頸椎，脖子以下完全不聽使喚，在醫院躺幾個月死去。我將他的事安在余建平身上，是小說情節集約化的需要。【已發】
1966年初夏，兩年基礎課上完，準備應付期末考試。不料來了文化大革命，停課，連期末考試也取消。《圖騰醉》正是從這裏寫起的。小說許多地方都是原汁原味的白描。
革命鬧了一年半，塵埃落定。保守派吃癟。造反派掌權，1968年初開始複課。復了一個半學期，工宣隊進校，再次不讓上課。造反派吃癟。保守派改頭換面重新佔上風。
1968年9月12日，我與兩個同學去爬珞珈山，照相。回來，內蒙古籍的同班姚傑作賀說：「周老兄你命大啊！今天上午要是待在寢室，你就沒辦法豎著出來了！」指著門上的彈孔，「喏，子彈從這進去。快開門，看彈著點在什麼地方。」
子彈精準地穿過我的座位，射入緊貼座位而放的小皮箱！兩張並肩靠著的硬木方凳，近門的一張我坐，另一張小皮箱坐。如果像平日坐那裡，子彈將從髖骨左側打進去，擊碎膀胱、輸精管和腸子。即使能活下來也掉進十八層地獄了！
後來在我的人生中，每當逢到艱難的境地，或心情沮喪時，有時候就想：要是1968年9月12日 被子彈打中，那會怎麼樣？相比較之下，現在你就想通些吧！
開槍的是湖北佬余建平。小碼身材，僵直面孔。他和兩個人住對面寢室，都是老三司（保守派）的人。1967年720事件后，軍隊居然睜一隻眼閉一隻眼讓「群眾」進入武庫搶槍，不知怎麼回事。於是有大量槍枝流落到社會上。據說武漢市被流彈擊中的達兩百人之多。余建平是對著牆壁打槍玩，沒打准。子彈破他門而出，穿我門而入。
是無心之舉嗎？是過失差點致人死亡罪嗎？未必！看似無心的行動與平日的意向之間有一種虛無縹緲的聯繫。好像占卜者手裡的蓍草與現實的事物之間有某種玄幻的關聯那樣。
余建平一襲正宗革命者的風骨，對革命圈子以外的人嫉恨如仇。有過敏體質似的。作為同班，竟沒正眼看過我一眼，也沒正面說過一句話。
不只余建平。老三司的人都與我薰蕕不同器。他們背後這樣說我：「誰曉得那是個什麼人！」
潮州人家中如果對某個孩子覺得很怪，有時會說：「誰曉得那是什麼鬼來出世的！」什麼鬼魂來投胎的！老三司人與這個說法異曲同工。
我自己也不曉得什麼鬼魂來投胎的。總之，來到這個世界上像個異類，很不為某一類人所容。好像我是蕕，臭草。他們是薰，香草。不能放一起。或我是冰，他們是火，不能同爐。中學時那個共產主義小組和大學時那個保守派三司，與我之間都隔著一堵無形的界牆。
幾乎所到之處都能感覺到某一類人對我的不待見。《圖騰醉》中所寫的那個將一幅工筆古畫撕碎投入火堆的魯小根，矮小丑陋。與我分配到同一個工作單位，勘測設計事務所。勘測所的黨委書記王千山特別喜歡他，見到他時眼睛也笑鼻子也笑。而對我則完全是拒於千里之外的嘴臉。
王千山湖南人，村旮旯參加革命打到城市裡來的。一口改不了的山裡話。怎麼也說不出日本這個詞，硬說成月餅。月餅人亨略中國。月餅人要來哄問。
這等等不待見我的人，將對我的反感和厭惡集中交到余建平手裡，由他向我開槍！如果說這一槍完全是無意之舉，冥冥之中不一定說得過去。心志與看似無意的行動之間有一種周易八卦般的關聯。
不排除這種可能性：余建平的彈道是經過精心設計的。
第14節 薰蕕不同器
余建平將我的皮箱打了兩個洞（箱蓋和箱體都洞穿了），差點要了我的命，卻沒道歉一聲！姚傑說：「即使你只是不小心拿什麼硬物將人家皮箱劃一道痕，也得打聲招呼呀！何況這種差點要人家命的事情！」
姚傑是老二司，造反派。造反派對我比較和善。他們革命的成色沒那麼足，屬於正常人類，凡人。正宗革命者其實屬於偏執型人格。
這些偏執人的特點一是排他，二是從上。他們豪情滿懷地走在狹窄的正路上，厭惡即使只是稍為偏離的人。他們唯上是從。劉少奇在位時放個屁也是香的，失位以後他們成天喊打倒叛徒內奸工賊。只要是上面的意旨，只要是大喇叭宣傳的，全盤信服。從前是死心塌地跟劉少奇，現在是死心塌地跟工宣隊。這有點像那些四條腿隨處拉屎尿的「人類最好的朋友」。「朋友」對主人無比忠誠。要是主人將它賣給另外一個人，它立即跟新主人走，也無比忠誠。
工宣隊進校，再度停課，成天把師生圈在一起閑扯毛澤東語錄兩報一刊社論。我說，這麼多年輕人成天吃飽飯沒事幹，教師不教學生不學，不對的吧？國家長此下去行嗎？老三司人任振華說：「全國都這樣嘛，有什麼不對？」只要全國都這樣就是對的，這種愚昧的判斷方式正如未庄人：「至於錯在阿Q自然不必說。其所以者何？因為趙太爺是不會錯的。」
任振華很快將我的話彙報給工宣隊。老三司的人就是擅長告密。我的一言一行都在工宣隊的掌握之中。工宣隊說周某人「話中有話」。說周某人的「花花腸子已經到了很不正常的程度」。又說：「以為還是從前那樣學好數理化走遍天下都不怕呀？」
派工人、解放軍毛澤東思想宣傳隊進駐高等學校領導「鬥批改」，並將「永遠領導學校」，這是重要的歷史事件。它體現了毛主席最核心的思想：拉平主義。不但拉平財富，而且拉平智力；無文化者為大；知識越多越不好；社會不患貧而患不均，國家不患落後而患自由。
如果沒有《圖騰醉》，人們只能概念性地去猜想工宣隊進駐高等學校是怎麼個情形，猶如隔著霧海遠遠地看一座島嶼。不知道工宣隊進駐以後幹了些什麼，大學師生們如何應對，有什麼想法，怎樣度過時間。我把這個過程寫得很具體。諸如此類，這部小說的歷史價值不可低估。
順便說明一下，《圖騰醉》中給了余建平一個悲慘的結局：被別一顆流彈打中頸椎，醫院躺幾個月死去。實際上這小子平安著呢。那個悲慘的故事發生在另一個人身上，製圖系的，與我們住同一棟宿舍樓。「去吧，反正不要命了」這句話說過的。游泳路上被學院職工子弟的玩彈擊中頸椎，脖子以下完全不聽使喚，在醫院躺幾個月死去。我將他的事安在余建平身上，是小說情節集約化的需要。【已發】
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