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地中海文明，從古羅馬古希臘民主，到阿拉伯酋長，到中世紀諸侯，到近現代資本主義民主，主體上是分權制。差別只在程度。黃河文明從秦始皇以後就走向越來越緊的集權制。分權制就必須尊重私有制，哪怕在實際實行中只能實行在一定的範圍。而集權制則本質上是反對私有制。天下再大也都是皇上一個人的。所謂高官顯貴不過是皇上的管家奴才。其實個個朝不保夕。沒有真正可以長期擁有的財富資源權力，算什麼貴族呢？連個小股東都算不上，期權都沒有保障的打工的，工資再高也算不上貴族。更別提天天擔心這高工資忽然就沒了不說，沒準還會抄家掉腦袋。你讓中國的「貴族」怎麼能有情懷開拓？只能是及時行樂。謂科舉選拔通才，領導才，理工不發達沒法考等說法都是一葉障目。就等於今天除了幾所大藤，所有大學全砍。就是大學也是理工農醫全砍，經濟，管理，法律，教育，政治，社會，藝術，體育，全砍。剩下點歷史，文學，哲學，也都殘缺不全。而且不是缺一條腿的殘缺，而是就一條腿的殘缺。

如果現代社會砍成這樣，幾乎沒有任何社會功能可以運行。直接從信息社會回歸原始社會。不要以為說原始社會是誇張。科舉的領導才，多次慘敗於原始部落圍獵選拔出來的領導才。

至於理工類，問題恰恰相反，不是理工發展不足所以沒辦法考，而是不列入考核項目，不進行系統研究教育，嚴重限制了理工的發展。中國民間對理工的需求，人才，技術從來就廣泛存在。然而被抑工抑商嚴重打壓了。這就是原始公平導致的嚴重不公平。

科舉制度不是公平，只是簡單。對一種人才需求公平，對一百種其它人才需求不公平。 (2一種對複雜情況無法管理的低級無奈。好比用秦漢年代的分田單幹的公平，來比較工業化農業的分工合作的所謂不公平