禁書下載 | 禁書 - 禁書網

「人不學不知道」，教以傳道，學以知道。所以教育及學習存在著施教者與學習者（受教者）的相互關係，
欲成教學之「知道」必在施教者傳道授業與學習者擇道及知道的互動中完成，而教育與學習是雙向互動的過程，雖有在上位與居下位之分，但仍是互為主體的溝通交流，絕非主客體的對立或單向授受。其次，教學過程中，默認施教者（為政者）本身必先經過學的完成，即施教者──曾為學習者──其實蘊含學成者的內涵，方能在面對學習者（受教者）時使教有所成，而學習者亦有責任使自己能學有所成。所謂「為政以德」是重視為政者的行為對下位者所產生的示範及引導作用，亦即為政者在學習成為有德君子之後，其所實施的教化與教學才具備說服力及「以身作則」的效用。
參考文獻荀子【勸學】維基百科，自由的百科全書

郭振鶴東吳大學商學院兼任教授管理、公司企業輔導顧問