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管理格道：將一條縱軸為對人的關心度，將橫軸為對事的關心度，並將縱軸及橫軸劃分為九個小格，由一至九作為關心度的標尺六階段方案
階段1 研討訓練：在本階段中，第一階段中研討訓練，由曾經參加過管理格道訓練的直線經理人主持。經理人在此一階段中，應對自己的領導作風作分析及檢討。
階段2 團隊發展：在本階段中，第一階段中研討的概念均將在實際職位情況中應用，並由各部門自行研討其本部門（9.9）型應有的規定。
階段3 群際關係：本階段的重點，在於培養工作單位內各群體相互之間（9.9）行的規定和標準，並應自行指出、檢討及消除各群體相互間的緊張。
階段4 組織目標之設定：本階段乙組之整體目標為重點。由有賴各階層共同澄清的重大問題，例如成本控制、提高利潤、及改進勞資關係等。
階段5 目標達成：第四階段發掘的目標和問題，本階段將再做深入的研討；研究應採行動，並實施。
階段6 穩定：上述五階段中進行的各項改革，應在本階段中檢討及加強，以防故態復萌。
管理格道：將一條縱軸為對人的關心度，將橫軸為對事的關心度，並將縱軸及橫軸劃分為九個小格，由一至九作為關心度的標尺六階段方案何謂領導，管理學人各有不同的定義。將所有的定義綜合起來，管理學界大都認為領導是」一種影響他人的程序」，俾導引其努力于某些特定目標的達成，因此領導也是管理學的一部份。
郭振鶴東吳大學商學院兼任教授