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RSS/FEED訂閱榮獲「超級教師獎」 生物教師分享成功秘訣
轉自：明慧網
【希望之聲2021年6月28日】（希望之聲記者金宇綜合報導）台灣新北市，新北市教師會的「110年度(2021年)新北市SUPER教師獎」頒獎典禮正在隆重舉行，立新莊國中生物老師朱家蔚是獲獎者之一，他將和其他七位獲獎者一同，代表新北市角逐全台灣「SUPER 教師獎」（「超級教師獎」）的遴選。朱家蔚發表獲獎致詞時說，他想和現場與會貴賓分享的成功秘訣就是三個字：「真、善、忍」。
為了達到親師互動，朱家蔚在帶新班級之初即建立導師與家長良性溝通的平台，必要時，也會與特定家長溝通孩子的教養問題。他帶班的各項舉措都深受家長支持與肯定。有些家長的要求，看在其他老師眼裡是麻煩事，但只要對學生有助益，朱家蔚都秉持不畏難的態度面對與處理。
身為一名法輪功修鍊者，朱家蔚用真、善、忍這三個字修身養性之外，還把真、善、忍貫穿在他教學工作中，真誠待人、與人為善、默默付出。
教學二十年兢兢業業
喜愛生物的朱家蔚，畢業於國立台灣師範大學生物學系，又在國立台灣大學動物學研究所生態實驗室修得碩士。教學二十年期間，朱家蔚還幫助推廣學校各項活動，積極協助行政推動各項業務、品德教育，並主動建置校園生態網，帶領全校師生關注校園生態環境。此外，他親身實踐並帶領學生從事環保，尊重生命、落實班級經營，且積極在假日擔任植物園志工，以生動活潑的方式，深入淺出，讓入園參觀者收穫滿滿，深受大家愛戴。
看似偶然的機遇
二零零八年一次看似偶然卻也必然的相遇，讓他結緣法輪功修鍊。
朱家蔚平時除了從事生物本科教學工作外，工作之餘還投入台北植物園導覽志工的行列。二零零八年某天，他被派去幫新唐人電視台製作跟植物相關的節目做介紹。過程中，他看到前來協助拍攝的人員旁邊有一展板，寫著「法輪大法好」，引起了他的好奇，主動探詢之下，他初步了解法輪功是以真、善、忍為核心，讓修鍊者逐漸達到身心升華、道德提高的目標。
法輪功自一九九二年在中國公開傳出，已傳遍世界一百多個國家和地區，使上億人修鍊獲益，是佛家上乘修鍊大法。
他同時也了解到中共非法活摘器官以及法輪功在大陸受迫害的情況，這讓他感到不可思議、非常震驚。
當天，熱情的學員借給他一本《轉法輪》（法輪大法指導修鍊的主要著作），他捧回家拜讀，幾天就把整本《轉法輪》看完一遍。理白言明，風趣生動而又蘊含奧妙天機的描述，觸動了朱家蔚，也吸引他接著閱讀了李洪志大師在全球各地講法的經文。從那時起，朱家蔚開始修鍊法輪大法。
思維打開，了悟生命意義
朱家蔚表示：「讀《轉法輪》后，我很快明白了真正生命的意義。修鍊後主要的變化，我覺得應該是觀念上的衝擊吧。」
修鍊之前，朱家蔚認為生物就是植物、動物、菌物…… 都只是有「生命現象」的物質。看完《轉法輪》之後，對於李洪志老師在書中提到，樹有生命，而且具備很高的思維活動一節，印象深刻。本身對生物學、生態學有興趣的朱家蔚坦言：「我的興趣在生命本質的探討，過去所學雖然知道生物有生命，但教科書中都只是局限在物質上的探討，其實就只是生物科學，現在很多生物相關科系都改名叫『生命科學系』，但是我覺得仍是研究一般的物質學問。師父講的是萬物皆有靈，我覺得這個才應該是所謂生命科學的內涵，才是生命的本質。」
朱家蔚表示，看過《轉法輪》之後，「了解植物是高級的生命，它具備高級的思維，這個是以前沒有想過的。」他很佩服師父用很淺顯易懂的例子，就讓他固有的觀念一下子轉變了，「好象我有興趣的東西並不只是對物質知識的探討，如果沒有精神內涵，其實生物就只是一塊肉體而已，所以從那時候開始，我很快就明白了真正生命的意義。」
用心去感受萬物皆有靈
不同於以往只講究「眼見」為憑，他開始比較「用心」去觀察，真正用心去感受，「精誠所至，金石為開」，朱家蔚發現，萬物似乎了解他的心意，也給予他呼應。校園中植栽了數棵大葉桃花心木，將近十多年都沒結果實，長期觀察、等待收集果實裂瓣和種子的朱家蔚與歷屆學生一次次失望。
今年，一顆朱家蔚特別關注的大葉桃花心木，彷彿與他「心有靈犀一點通」似的結了果實。一個星期假日，他心有所感「果實應該快要開裂」，他於是跑去學校關注，沒想到竟在結了果實的那棵樹下，朱家蔚撿到這顆果實所有落下的裂瓣果皮，一瓣也不少，非常完整，而且也收集到了幾片飄散的種子。「萬物有靈」，彷彿樹木知道他的心意，想要展現給他看。
還有一次，要拍一個關於「蝴蝶蛹正在羽化」的影片，在上暑期輔導前一天，他發現了唯一的一個蛹，就帶回來準備觀察。照以往的經驗，羽化時間大約會在清晨之前，但算不準時間。等到蛹即將羽化的日期，滿心期待的他深怕錯過時間而前功盡棄，準備熬夜等候，但沒想到，在晚上大約九點左右的時候，他正好進房間，恰巧遇到羽化過程，所幸錄影器材已事先架設好，順利拍攝到羽化的全過程。這讓朱家蔚印象深刻，「萬物有靈」，彷彿蝴蝶不忍讓他熬夜，讓他順利錄了影。
尊重萬物、珍視生命
修鍊后的改變也啟發了朱家蔚，他利用隨機教育向班上學生說明生命可貴之處，以實例引導學生尊重萬物、珍視生命，引發學生愛護生命之善念。
面對少子化，有些學生驕縱、自我，令教師們難以教導。朱家蔚表示，在養成好品格方面，他著重陶冶學生養成真誠不欺、善心為人、忍耐不怨等中心品格，並配合學校活動、生命教育工作坊的活動教案及機會教育等方式教學。
有時候脾氣沒有忍住，就會跟學生關係處不好，過後他也會後悔，「我覺得修鍊狀態好就是不一樣，學生會比較聽老師的。」他和同樣修鍊法輪功的妻子結婚後，在修鍊上互相督促精進，他在教學上更加有耐心，當看到學生聯絡簿上寫到「謝謝，感謝我們的導師脾氣好……」，他內心非常感動，他也會跟學生分享：「這是法輪功創始人李洪志老師教導我的。」
「先他后我」的境界
修鍊不僅讓朱家蔚在教學專業領域有不同的見解與感受，也讓他由理直氣壯、鏗鏘發言、爭取自身權益，變成「先他后我不抱怨」的人，朱家蔚說：「修鍊法輪大法讓我發自內心知道為什麼要做一個好人。」
「修鍊前，凡事我都想要實事求是，就是會去問清楚，如果那件事情我覺得不合理，我就會抱怨，甚至在會議上很勇敢地舉手去指出什麼地方不對，並且爭取自己權益。但是學法修鍊后，會覺得其實主任或校長要求什麼工作，他們一定是真的需要同仁幫忙才會開口，絕對不會故意找碴。」 他表示，當懂得先他后我、替別人著想時，就不會去抱怨，還會對以前的表現感到有點愧疚，覺得當初怎麼會這樣給別人添麻煩。
現在在學校，朱家蔚是可以幫忙就盡量幫忙，比如在學校，有主任看到他很用心在做生態紀錄，希望他可以帶資優班學生去做生態觀察，當下朱家蔚就一口答應，「其實作為老師可婉拒，因為這會花很多時間」，但是朱家蔚發現自己當時是心甘情願、不抱怨地接受任務。
「我這次得獎，跟這個應該也有很大的關係，因為我願意去做。」「旁人會推舉我，代表我做這些事情有意義，真的被選上，除了我個人，其實對學校來說也有正麵價值。」修鍊后的朱家蔚總是正面思考所遇到的事情。
緣于真、善、忍的成功秘訣
朱家蔚在生活中實踐真、善、忍，也讓學校教師會理事長林吟春印象深刻。林吟春表示：「與家蔚老師一起擔任同年段導師時，他用心去了解每位學生的特質，期末以動植物的特性去給予學生有別於傳統的導師評語，貼切又生動，他對學生的這份心意著實令人感動。本校理監事會議上肯定家蔚老師對於生物教學的熱忱、校園生態的觀察及導師工作的用心，故表決通過推薦家蔚老師參与新北市 SUPER 教師選拔。」
而朱家蔚則是滿懷感恩，李洪志師父把萬年不遇的珍貴的法輪大法傳諸於世，讓他有機緣修鍊真、善、忍，從而享有寶貴的成功秘訣。
（根據明慧網《教師獎得主的成功秘訣》改編）
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