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貴州永靖小學亂收費的背後誰是幕後黑手

2020年09月12日 21:24 PDF版 分享轉發

文章來源:民生觀察

近年來,由於國家實行了九年制義務教育,很大程度上提升全國的全民素質教育,從娃娃抓起的國策在全國全面普及,這對全民素質教育而言是件利國利民的好事。但是,在一些地區確是怪相叢生,各種變相的問題越來越突出。

 

 

在2020年全國教師節前後,出現的問題更讓人咋舌,一些地區一些不法人員居然變相把發財的機會瞄準了九年制義務教育中的普通中小學生。一些地方居然挪用拖欠教師工資、挪用學生的營養餐費用,大方縣就是個典型的案例。更有全國普遍更奇葩的現象更讓人深思,一些學校、老師為了個人利益,制定或者變相的各種借口讓學生家長到指定的一些合作書店哄抬當地資料,本子等價格,從中漁利。搞成一些教師與商販一體化的一些腐敗問題。

 

 

9月8日,河南省西峽家長爆料:多所學校老師推薦家長到兩家書店購買教輔,家長們排成長龍購書,書店大門都被擠壞,然而在南方貴州省貴陽市息烽縣,同樣也是9月8日,也出現奇葩的一事,引發社會一片熱議,到底義務教育背後,誰是這些怪相的黑手?怪相背後的利益人是誰?

 

 

9月8日,貴州省貴陽市息烽縣永靖小學開學已經一星期,學校通知家長到學校開家長會,除了簽署學校免責的責任書外,奇葩的是四年級(三)班班主任老師還主持會議,讓一些受老師指使的家長出面收取班費,還有本子費用,具體班費什麼用途,老師和受指使的家長拒絕說明用途,一再囂張的在該班家長群里辱罵質疑班費用途的家長王先生,王先生公然質疑的問題,屬於合法合理的範圍,也提醒老師和受指使的家長不要違法違規。

 

 

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通過家長群的公開信息顯示:班費至於做什麼用,老師與受指使的家長拒絕回答,王先生也單獨聯繫過該班主任老師,老師也不透露,只說自願繳納,至於費用怎麼使用,不予告知。收了,有質疑讓家長找息烽縣教育局了解情況。

 

 

 

從家長群里公開的本子規格和費用,王先生和一部分持有質疑的家長按照型號規格一查,本子的費用網路定購居然是0.4元人民幣和1.69元人民幣一個,然而,經老師指使的那所謂的家長委員會一倒手,本子的價格從1.69元人民幣變成了5元人民幣一個,看到有家長持有質疑,最後以3元人民幣倒賣給學生。

 

 

 

息烽縣只有幾家從事教鋪的書店,近幾年實行義務教育政策以來,同等的教輔材料一下哄抬起來形成壟斷性的經營模式,一些學校以及老師以各種借口輔導為名,很多材料卻不願意從公開的商業渠道採購,而是讓家長從這些書店採購。

 

 

更令王先生納悶的是,9月1日開學前,永靖小學四(3)班老師電話告知王先生,他們要向王先生收繳王先生和孩子的農村醫療保險合計500元人民幣,王先生還就此事錄了整個的電話通話內容,並要求四(三)班老師出示文件,後來該老師出示了,但王先生質疑,一個老師是從事教育職業的,幾時又改行強制收取起保險來了?該班主任老師自己不能解釋,最後該老師說自己也是違規,叫王先生不要繼續追究。

 

 

王先生因為特殊原因,於2003年5月來到息烽縣居住,至於合作醫療應予其戶籍地在貴州省遵義市繳納醫療保險,繳納也只能和戶籍所在地部門協商這種問題,況且王先生自己購買的是商業保險,不再從事合作醫療保險,這問題,不在一個從事教育老師的職權範圍。因為孩子在校,王先生當時也沒考慮再追究該老師的責任。

 

 

自從9月9日家長會以來,出於對該班主任出現過的問題有質疑,又出現班費和本子的事,王先生現向教育部門提出以下諸多問題:

 

 

一、老師的職責是教書育人,何時兼職異地保險公司的職務?何時又成為了異地政府部門的辦事人員?

 

 

二、中央實行九年制義務教育以來,從實行中小學生營養餐,貧困學生專款資助各種的政策后,全國各地都如實執行了規定,也包括息烽縣其他學校,為什麼永靖小學成為了眾多執行問題其中唯一一個不予執行中央,省市,縣規定的奇葩?國家的專款專用,具體永靖小學用在什麼地方去了,希望校方以及息烽教育主管部門公開回復社會。

 

 

三、家長網路交流群,是成年法定人組合的一個以學校為輔助教育網路平台,法律上與現實一樣,同樣具備法律效果,網路並非法外之地,學生家長都是法定成年人,由班主任老師組織的群,產生的法律後果自然有老師承擔,王先生質疑的問題真實,要求受老師指使辱罵王先生的家長公開道歉,如拒絕道歉,王先生有權採用法律訴訟,追究該老師以及辱罵王先生的家長的刑事與民事責任。

 

 

四、家長群里於9月10日的款項,具體用於什麼班費,用途是什麼,請校方具體說明,關於本子暴利的問題,希望涉事家長公開仔細說明為什麼要暴利的原因和理由,非法集資款項的目的是誰發起的?責任誰來承擔?

 

 

五、嚴查息烽縣從事暴利倒賣教輔材料的書店,杜絕一些商師相互勾結,從事暴利盈利的行為。

 

 

六、息烽縣教育界出現的問題,希望有關部門介入調查,及時通報社會,糾正不正之風,樹立一個好的教育環境氛圍。

 

 

教育事業是利國利民,師資素質是影響孩子走入社會的第一知識認知,師資隊伍問題,是安民利國的根本。孩子不是任何人手裡掙錢的借口和理由,樹立好的社會形象,才會有好的基礎建設。

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