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RSS/FEED訂閱對話中關村二小事件家長：為何選擇站在第一線
2016-12-12 22:06 來源: 財新網 
北京市中關村二小欺凌爭議事件引發廣泛關注和輿論熱議。在校方發表公開回應以及北京教委介入后，事態進一步發展。與此同時，在一些自媒體和社交媒體平台也出現指責當事家庭實為特權人士，涉事男孩實為欺凌者的言論。12月11日下午，在事發三天後，經過反覆溝通，記者電話採訪了涉事男童父親王先生。
男童父親對記者表示，目前正在等待學校對事件調查的回復，??「如果在教委督辦下，還是此前的結果。我們可能將繼續發聲??」。
男童父親說，目前已接到學校的約談通知，正在商定時間，將視學校的態度和目的，考慮前往還是讓律師代為溝通，??「我和我的家人承受不了再次受到批評??」。
12月8日深夜，一篇名為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章在微信朋友圈等平台流傳，撰文者自稱是北京市海淀區中關村二小四年級某10歲男孩的媽媽。
在文中，這位母親以自述方式還原了她了解到的事實：11月某日，在中關村二小的某男廁所里，她兒子受到兩位同學的欺凌，遭盛有穢物的廁所垃圾筐扣頭。過去近一年內，這位男孩還陸續遭到起不雅綽號等其他形式的欺負。
文章指出，截至網路文章發表，受欺孩子的家長與校方及涉事同學的家長均交涉無果，學校老師將此事定性為一個??「過分的玩笑??」，還勸受欺孩子的家長，放棄??「處理懲戒施暴孩子??」??「讓施暴者的家長道歉??」等相關訴求。
記者嘗試聯繫當事方中關村二小無果。校方12月10日發表公開回應，認為有關言論不實，並強調??「讓教育問題回歸校園進行處理。??」
同時，一些自媒體及社交媒體平台紛紛流布針對中關村二小欺凌爭議事件的質疑言論，指當事男童家長家庭背景優越、和老師素有結怨、被欺凌當事男童先??「尿到了那個扔紙簍的孩子身上??」、被欺凌當事男童??「在班裡非常招人討厭??」??「騷擾別人孩子，老師批評很多次??」。
男童父親告訴記者，他和妻子將對自己說過的話負責。對於學校所言的不實言論，??「可以讓學校指出來，由我來回應。如果不實，我可以承認錯誤??」。
男童父親表示，此前和校方的交涉作了錄音，若需對照，??「可以在公開的場合，聽聽錄音，結果自然就明白了??」。
中關村二小欺凌爭議事件升級后，曾有網路言論指出，事件起因是受欺凌男童先尿在其他孩子身上。記者獲悉，此說法源頭是在中關村二小百度貼吧里一位自稱是該校教師家屬的發帖，但目前該帖子已被刪去。
男童父親還告訴記者，在12月8日妻子的微信文章發布前，已和中關村二小、北京市教委進行了去信、面談等形式溝通，但提出的??「讓施暴者的家長道歉??」??「讓對方承擔相應的治療費用??」等訴求始終沒有得到正面回應。
??「因為學校的質疑和不認可，我們才選擇向社會各方求助，引起關注。??」男童父親表示。
早在12月4日，男童父親即以??「反校園霸凌??」的網名在??「家長幫??」社區發帖，陳述孩子的遭遇。12月9日，男童父親在該論壇回復網友時表示，??「壓力依然很大，但事情不是因我而起，我和家人只是受害者??」。
北京市教委11日通過官方微博作出回應，表示將??「從一切為了孩子身心健康出發的角度，高度重視，主動工作。發現問題，嚴肅對待，妥善處理??」。
作為中關村二小的直接行政主管部門，海淀區教委10日向《北京青年報》記者表示，已獲知??「中關村二小校園霸凌??」一事，正在了解和處理中。
國內家長普遍對欺凌概念還很陌生，欺凌發生后如何應對成為家長的一大困擾。中關村二小事件發生后，在自媒體上普及如何應對欺凌的文章紛紛湧現，成為教育家長的契機。例如，有文章稱，欺凌發生后不應以暴制暴，而是申訴立場；建議家長不要給孩子轉學或過度保護造成隔離；長期而言應為孩子建立自信，建立自己的朋友圈。另有文章建議，應對欺凌最好的方法是讓自己的孩子??「有與同伴勢均力敵的能力??」，擁有主動為自己爭取權益的能耐和力量。也有不少家長認為，就該事件而言，調查和還原事件真相是非常重要的。這也是財新網相關報道讀者評論當中，一類有代表性的觀點。在採訪中，男童父親就一些輿論關注的問題作出了相應答覆。與此同時，記者仍在努力聯繫校方、教委等有關方面，期待得到他們對輿論關注問題的進一步回應。
文章內容是否屬實
記者：朋友圈中轉發的《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》文章是孩子母親寫的嗎？
男童父親：是。
記者：事情是什麼時候發生的？
男童父親：是11月24日，一個周四。
記者：文中描述的事情經過，能否確保真實？有媒體報道，你們有和對方家長溝通的聊天截圖、北醫六院的診斷書、和學校溝通時對方教訓孩子母親的錄音。
男童父親：我和我的妻子對我們說過的話，都承擔責任。
記者：文章發出兩天後，中關村二小回應稱，網上存在與事件相關的不實言論，你覺得是在說你妻子寫的文章嗎？
男童父親：二小的回復我沒有評論，也沒有轉發。各人有各人的看法。對於學校所言的不實言論，我也表示，可以讓學校指出來。由我來回應。如果是我說的不實，我可以承認錯誤。大家可以在公開的場合，聽聽錄音，是不是不實的。結果就自然而然明白了。
記者：對於學校的聲明，你怎麼看？
男童父親：有人覺得強硬。我個人是覺得二小樹大（招風），要顧及自己的聲譽。我沒有選擇公開錄音，也是為了為一個名校保留顏面。這件事，如果處理得好，也不會有這麼大的反響。
（聲明中）學校說會關愛每一個孩子的健康，但是若沒有輿論壓力（學校真的會這麼做嗎？），即使現在有輿論壓力，我也沒有體會到學校對我的孩子有什麼關愛。
記者：事情發生后，網上有不少人指責你和妻子的言論不實，媒體也有相關報道，但你們遲遲沒有回應，為什麼？
男童父親：對於網上指責不實的言論，聽說了，但沒有看。也不想去關注。希望可以專心陪自己的孩子和家人。現在真正關注的只有自己和家人的健康。
在學校面談前，我們也不願意多接受媒體採訪，因為翻來覆去說的都是那些話。我們會為我們說過的話負責。網上的言論我也不想評論，因為回復它們，不是我做這些事的出發點。我並不想和這些言論撕、扯、纏。
我不去追究關於我們的不實和攻擊言論是誰發的。要核實的話，和發帖人聯繫會更好一些。
如果媒體公開宣傳了關於我們的不實言論，我可能保留追究的權利。
回應爭端起因
記者：有一位自稱是中關村二小老師家屬的網友發帖稱，當天是你的孩子先尿在別人身上引發爭端，這是真的嗎？
男童父親：廁所是隔斷的，怎麼會尿在別的孩子身上。對此，聽聽錄音，媒體問問老師，他們也不會說謊的吧。
第一次各方談的時候，老師和年級組長都在時候，肇事的孩子也親口承認了事發的過程。我們也問了（肇事孩子）為什麼這樣去做，他們回答：??「沒有什麼原因??」。
媒體應該問問學校。學校調查了一段時間了，據說也看了錄像，但廁所里應該沒有錄像，學校應該會有結果了。但目前我沒有通過反饋知道學校的調查進展。
記者：你曾公開表示肇事的孩子曾經也欺負過別的孩子，如何得知的？
男童父親：是我從其他家長嘴裏聽到的，但是他們選擇不公開，我也不能把他們推到事情前線。
是否特權人士
記者：還有人猜測，認為你們有一定的??「特權??」??「背景??」，如何回應？
男童父親：我也沒辦法對此回應，這次事件，了解我的人比不了解我的人要多。若是真的有特權，也不會選擇這樣的方式解決這樣的問題。如果真的我有特權，學校也不會這麼漠視，也不會這樣把我愛人劈頭蓋臉地教訓一頓。
與校方如何溝通
記者：從文章發出后，學校有沒有和你們溝通？
男童父親：在媒體報道后，接到二小老師的電話，說到家門口了，要看看孩子。學校可能是想息事寧人。但我也沒有做正面回應。因為這個時候也不能讓他們再見我的孩子。因為見了面，孩子可能想到的是更不好的結果，對孩子影響更大。
昨天接到二小一個領導的電話，問什麼時候可以見面談。
記者：你們約在什麼時候談？
男童父親：我們正在確定時間，我們也在考慮是否有必要請律師和相關媒體到場。我也在權衡考慮。我覺得我首先要清楚學校和我見面的態度和目的，我通過其他方面也傳遞給了學校這個想法，若還是像上次那樣接受批評教育，那麼我們選擇不見面，而是讓律師和他們溝通。我和我的家人承受不了再次受到批評。如果是本著解決問題的態度，我們可能會選擇在一個比較私密的環境下來談這次事情，若有必要，會將這次事情解決的結果向各方公布。
記者：約談內容會公布嗎？
男童父親：我的目的是督促學校將事情快速解決，儘快答覆。之後可能會向媒體公布。
記者：在此前的約談中你們提出了四點訴求（1、處理、懲戒施暴的孩子；2、保護我兒子不受二度傷害；3、讓施暴者的家長道歉；4、對方承擔相應的治療費用），目前還有新的訴求嗎？
男童父親：具體和學校談時，我們也會聽聽，學校對此事現在是什麼態度，因為到現在，我們還沒有聽到學校對這件事情的判斷。我也不敢貿然提出新的訴求。
如果像之前一樣，雙方對此事的態度和認識都不在一個層面上，我也不抱什麼希望了。
記者：如果是這樣的結果，你們會如何應對？
男童父親：如果之後事情還是沒有得到合理的解決，那麼對於所有的當事人，我可能選擇公開。
為何寫文章維權
記者：在一些人看來，你妻子寫的文章情感過於強烈，似有不妥。為什麼選擇這樣的方式來表達訴求？
男童父親：最開始學校和我們約談，我們希望妥善解決，但結果不好。後來我們通過學校的老師向校領導轉交了一封信。
記者：什麼時候？
男童父親：11月24日星期四事情發生。第二天和兩個老師見面談。下一個周一（11月28日）信就提交給學校。
記者：信的內容是什麼？
男童父親：事情的發生經過、我們的訴求，整理的政策文件。提了我們的四點訴求。
記者：有迴音嗎？
男童父親：學校之後約談了我愛人，其結果就是我愛人描述的。學校希望我們放棄公開信里的訴求。但從始至終，沒有對我們的要求的正式回復。對於我們的訴求，如果學校不認可，給我們答覆也可以。但沒有。我們一直在等。
記者：這封公開信也給了教委部門嗎？
男童父親：是的。也是一樣，沒有回復。我們沒有通過信訪的方式，只是往德育科打了電話，將事情做了陳述，希望敦促學校可以快點解決。事發了一周，事情沒有解決，孩子受到騷擾侵犯，我們需要學校給予明確答覆。收到的卻是學校對我們多方的質疑和不認可。這也對我和妻子造成了傷害。
記者：在此之後還用過哪些辦法表達訴求？
男童父親：在這之後，我們選擇了向社會各方求助的方式，我們希望得到各方關注。比如，在??「家長幫??」的論壇上發帖，還有後來的這篇文章。
下一步怎麼辦
記者：為什麼要站出來，希望通過行動達到什麼目的？
男童父親：我們堅持維護權益，目前在等待學校給我們調查結果的答覆。
這個事情一定要解決，不管現在炒得多熱，我的目的就是要一個合理的答覆和解決（方法）。我想為我受傷的孩子和家人討回一個公道。讓更多的人重視這個事情，不讓更多的孩子受到傷害，這就夠了。
如果在教委督辦下，還是之前那樣的結果。我們可能會繼續發聲。因為我們覺得自己是受到了不公平的待遇。
記者：對於目前一些質疑您和孩子的言論，怎麼回應？
男童父親：我選擇站在第一線。昨天有的記者去學校採訪，其他家長在採訪中也表示了對我的孩子的認可。我的孩子什麼樣，老師怎麼評價，媒體都可以向學校和老師求證。
至於別人的惡語中傷，如果我要解決問題的目的達到了。我是可以承受這些壓力的。
沖在第一線總是會遇到各種各樣的阻力，但是為了能為我受傷的孩子和家人討回公道，能夠讓更多的孩子免受傷害，我選擇堅持。
對解決方案有何期望
記者：你希望事情最終如何解決？
男童父親：這件事受到傷害最大的就是孩子，也包括施暴的孩子。因為這個孩子如果不及早認識自己的行為，他的家庭和學校不及早對他的行為進行干預，孩子以後的問題將更大。
事情發生后，我們和班主任、教導主任談的時候，也很明確指出，有必要做心理干預，包括施暴的孩子。但這兩個老師表示自己不能代表學校。
記者：你們會追究施暴的孩子的責任嗎？
男童父親：對方是一個孩子，我不想追究他的什麼責任，也不可能追究。
我們的做法更多是想讓學校可以認識到問題出在哪裡，孩子在學校做出這樣的行為和多方都有關係。欺凌問題需要多方的重視，單獨靠老師、學校、家長任何一方，都做不好。
記者：對事情之後的處理抱什麼期待？
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男童父親：事情不知道未來會走向何處，但總會有一個結束。我希望它可以對欺凌問題的立法、各項文件（的制度建設）有幫助，讓各所學校，讓每個家長都能夠正確地認識這個問題。
