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Italiano名校直播班中國走紅：屏幕能否改寫寒門學子命運
四川攀枝花一所鄉鎮學校的“直播班”，大屏幕上正在直播成都七中上課的視頻。
你是否曾想過，當你坐在高中的課堂里，與你朝夕相處3年的同學，是遠在千里之外的200多所學校的學生？
鍾李雋仁4年前從成都七中畢業，他對BBC中文說，他中學所在的班級被稱為“前端”——被當做示範錄像的班級。在網路的另一端，是觀看他們上課直播的、中國200餘所貧困和偏遠地區的學校。
周四（12月13日），中國媒體《冰點周刊》一篇講述“直播班”故事的名為《這塊屏幕可能改變命運》的報道在中國社交媒體上刷屏，甚至有網友表示“看哭了”。
刷屏的背後，是中國城鄉教育水平之間難填的巨大鴻溝。頂尖名校北京大學2016年數據顯示，當年該校錄取農村考生人數僅占本科總錄取人數的16%，而參加高考的農村考生比城市考生人數還多。
同步上課
據《冰點周刊》報道，中國200餘所貧困地區中學的7.2萬名中學生，過去數年間接入了名校成都第七中學的課程直播，全天候跟隨成都七中學生一起上課，考入大學的比例“漲了幾倍、十幾倍”。
該報道作者來到雲南省貧困縣祿勸的一所中學，學校孩子們透過屏幕和成都七中一起上課。當地很多學生至今沒出過縣城，但“聽著七中學生髮言說‘遊覽’了英國、美國，圍觀他們用自己聞所未聞的材料去分析政治、歷史、地理。”
曾在四川高縣中學就讀的王沁，也畢業自一個“直播班”，她對BBC中文說，她高中三年都通過投影儀，跟隨成都七中同步上課，學校老師只負責晚自習輔導或周末對課程內容進行補充。
“他們的課程和我們之前不一樣，他們特彆強調學習的自主性和思維擴展性，學習不死板也不功利性的感覺，”王沁說。“同學的反應兩極分化，有的人不喜歡聽那邊講課，他們喜歡自己埋頭自學，有些人很喜歡聽。”
在網路另一端，成都七中“被直播”班級的鍾李雋仁對BBC中文說，從高一開始，班上便安裝有攝像頭和話筒，並有專門的導播中心負責鏡頭切換、調整PPT、接入遠端學校的提問等。
“我們當時就像小‘網紅’，會有很多遠端的學生到貼吧（網路論壇）來找我們聊天，所以我們都挺想在課堂上表現自己的，”鍾李雋仁說。
高考被視為中國人成長中最重要的一場考試。圖為2018年6月，安徽六安毛坦廠中學的學生啟程參加高考，家長夾道歡送。
爭議
《冰點周刊》的報道發出后，迅速在中國社交媒體引發熱議，微博上的閱讀量達到4000萬。有網友留言稱，“共享什麼都不如共享知識，有教無類，大德善哉。”
網易公司創辦人丁磊表示，他的公司願意捐出1億元，“支持更多學校落地這個模式”。
不過，該報道也引發少數質疑之聲。有網友表示，祿勸的中學有1300多名高三學生，但僅兩個網路班學生可以看視頻，“這是一種新的不公平”。
據了解，成都七中的直播課程並非免費提供，而是該中學與東方聞道公司合作的產品。中國媒體《Vista看天下》曾在今年10月的一篇報道中稱，“對接一個直播班，每學期的標準收費是7萬元”。
在報道中，廣西一所中學選擇篩選進校成績較好的同學進入直播班，其他同學則觀看遲一天的“錄播”。
此外，還有網友擔心，讓不同地域和進度的同學在一起學習，會不會“拔苗助長”。
中國近年持續提高教育投資，但城市和偏遠鄉村教育水平仍相差甚遠。
王沁對BBC中文說，她在上課時感到不適應的情況確實存在，“特別是英語課，因為聽不懂，很多人都哭了，因為他們都是全英文教學，而我們都是中文講課”，但她表示，一段時間後會逐漸適應。
為了跟上進度，報道中的祿勸中學老師長期加班，學生晚自習到晚上11點，還有老師周末給學生補課。
“所以，真正起作用的不是在線教育，而是借‘直播班’名義的應試教育，”教育學者熊丙奇對BBC中文說。
鴻溝
中國近年持續提高教育投資，2017年中國國家財政性教育經費超過3.4萬億元，2000年這個數字為2562億元。
然而，發達城市和偏遠鄉村之間的教育水平仍相差甚遠。北京2017年高考狀元熊軒昂在接受媒體採訪時，童言無忌的一句“農村地區的孩子，越來越難考上好的大學”，戳中了很多網友心田。
熊軒昂並非隨口一說，根據北京大學2016年數據顯示，北大當年錄取農村考生人數僅占本科總錄取人數的16%，而參加高考的農村考生比城市考生人數還多。
2017年，中國媒體“澎湃新聞”對全國高考狀元進行調查。在回收的40份有效問卷中，40名高考狀元有6位來自農村，其餘85%的狀元均來自城鎮。
在這樣的背景下，從成都七中畢業的鍾李雋仁走入大學后，發起了社會組織“林蔭公益”，該組織為四川攀枝花的一所學校免費提供直播課程。
鍾李雋仁對BBC中文說，政府對於被評上貧困縣的學校都有補貼，需要幫助的反而是比貧困縣好一些，但實際上也很落後的地方。
但鍾李雋仁稱，相比教育水平的鴻溝，社會更需要填補的是視野的鴻溝。
“這些學生需要看到外面是什麼樣子的，這樣才能激發他們自身的奮鬥和上進的心態，這是他們最好的老師，”鍾李雋仁說。
來源：BBC
