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甄老师

新世纪呼唤英明领袖

无数历史证明：每一位英明领袖的身后，必然站立有一群杰出的人才，例如汉武帝能够击破强势匈奴，漠北无王庭，开疆拓土，成功实施伟大战略，依靠武有大将军卫青、霍去病，文臣张骞、韩嫣、桑宏羊等出类拔萃人才。领袖身旁边的人占有光荣，才能衬托出领袖的英明。

二，英明领袖不是孤立的，一个伟大的时代，必然造就出一批杰出领袖出现在数个国家或地区，如二战时期反法西斯同盟，美国是罗斯福、英国有邱吉尔、苏联为斯大林、中国是蒋介石、法国出戴高乐。再如1980年代，不仅是邓小平在中国改革开放开，使文明古国重新步入世界潮头，开创了中华复兴的划时代，还有英国的铁娘子撒切尔夫人向保守势力开刀，让大英帝国再拾光环；里根带领美国步入二战后中兴；李光耀使弹丸之地新加坡成为经济强体；蒋经国解除党禁、报禁，台湾政制走向共和与民主，促進地区的经济走向繁荣。

第三个特点是他们击败了强大的竞争对手而映衬了领袖的杰出才华。例如二战德国的希特勒，口若悬河，狱中口述著书，蛊惑民心，驱动铁甲之师横扫英法、兵临莫斯科城下，人人谈虎色变，在此危险困之时，方显出罗斯福、邱吉尔等领袖杰出本色。

办事得有人，办成国家大事得是杰出之人。

当今的中国，已经很久没有出现一个杰出领袖，显现的只是小学生得志，鸡犬不宁的状态。先看小学生身后的几个人：

武将张又侠，踢好正步，升格大将，与连百万之众，战必胜，攻必取的韩信如何？

在美国学了一点经济皮毛术语，鼓吹“供给侧”的刘鹤，中美谈判成为川普的提线木偶，2018年美国对中国开始贸易战，警告人民币勿贬值，他顺从贬值；2019年贸易战重磅炸弹落下，人民币猛醒回贬，热钱已经多揣了数千亿美元凯旋，与“镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道”的萧何又差在哪里？

王沪宁老公牛冒充老母牛，江胡和小学生三个人在他扁平的胸脯上挤出“三个代表”、“科学发展观”、“中国梦”干粉奶渣滓，注足开水当成高级牛奶滋补的普世真理鼓噪中华，与运筹帷幄之中，决胜千里之外的张良又如何？

此三人有何杰出才华让世人佩服？如果没有，那小学生的领袖才能沦为一般。再看小学生另外一帮助手：

陈希只因在清华与小学是同窗、同宿舍的上下床的关系，成为中国的新贵，如不出所料，肯定的清华的优先，理工男的先上，最后选上一群解微积分高分，治理国家低分的思维僵化、有中国特色的硕士博士。

栗战书长线投机，年青时不为民做主，跑到小学生当县委书记的地方卖白薯，因为他知道此人性氏，可以高攀，套上近乎，奇货可居也。

蔡奇出了新点奇，一脸苦相，刺刀见红，在北京驱除低端人口，人品低端：只会溜溜须，无中生有，要给小学生再制皇帝的新衣。

李鸿忠靠着喊以小学生为核心、小学生思想为指导步入政治局而连升三级半。

如此一群乌合之众当政，任人惟亲，中华安能向好？

思想的级别低于理论

当今中国是老百姓有屁不能放，憋坏了身体。当权者没屁硬挤，还要脱裤放屁，当众裸体：2012年，先是吃饱了北京的庆丰包子，从大肚子里消化排挤出没什么油水的“中国梦”，五年过后，觉得不过瘾，冠名成之为思想，理工科僵硬的思维非要超越成为学说，炮制出“小学生新时代中国特色社会主义思想”大吹特写。

放狗屁！你们也不好好想一想：思想的概念是：一般也称“观念”，“其活动的结果，属于认识。人们的社会存在，决定人们的思想。一切根据和符合于客观事实的思想是正确的思想，它对客观事物的发展起促進作用；反之，则是错误的思想，它对客观事物的发展起阻碍作用。思想也是关系着一个人的行为方式和情感方法的重要体现。”如此看来，思想是没有经过实践检验的初始想法，可能有对，或许还有错误，并非是百分之一百都正确无误的，例如毛泽东在1949年建国一直以阶级斗争为纲，连续发动反右、大跃進、文化大革命的思想，经过实践检验，是完全错误的。

理论的定义是指：“由若干人（一人往往不能）在长期内（数年或数十年，一年半载等短期不行）所形成的具有一定专业知识的智力成果（分领域）。该智力成果在全世界范围内，或至少在一个国家范围内具有普遍适用性，即对人们的行为（生产、生活、思想等）具有指导作用。例如公平理论、正义理论等；列宁理论、邓小平理论等；哲学理论、经济理论、法律理论、教育理论、理学理论、工学理论、医学理论、农学理论、管理理论、军事理论等。”

上述理论定义中“理论指导人们的思想”表明的观点是：理论高于思想，所以小学生的思想，从等级上来看，低于邓小平理念。 第二，小学生思想还需要在中国進行实际行为的检验，才能分辩清哪些是正确的，哪些是错误的。

是生物都有思想，当今的社会，猫猫过得好不好，不再以抓得到老鼠为标准，而是听话讨得主子的欢心吃到猫粮。狗狗捧不捧的标准不是不嫌家贫，标准提升为要对主人的敌人猛追猛咬、对主子摇头摆尾，这是新时代中国特色社会主义阿猫阿狗的认识，这样听话才受宠的阿猫阿狗才能進到政治局，成为委员，再当上常委。

总而言之，小学生们的思想还是幼稚的，不成熟地。更何况是清华大学马列专业毕业的法学风马牛不相及博士、论文为《中国社会主义农村》驴唇对不上马嘴的小学生思想更不成熟，那就别再让中国人民实践了，那样做，真是瞎耽误时间。

小学生思想的来源就是“文革”

纵观小学生的人生轨迹，对其现在治国、治党、统军的思想最深刻不是在延安插队的痛苦，不是以工农兵学员到清华大学化学系的看到的方程式，也是不是1979年中国進行开放最初十年国泰民安，而当属“文革”最初三年：1966年5月28日，中国共产党中央委员会设立的一个机构，隶属于中共中央政治局常委之下，名字是“中央文化革命小组”，简称“中央文革小组”，组长是陈伯达，副组长是毛泽东的老婆——江青，顾问是康生，小组成员先后有姚文元、张春桥、戚本禹等人。同年8月由江青代理组长，指挥清华的红卫兵批判刘少奇、当众羞辱刘少奇的夫人王光美。1967年批判“二月逆流”后，中央文革小组实际上取代了中共中央政治局和书记处的领导。1969年中共九大召开后，中央文革小组才停止活动。

1966年至1969年中国“文革”最初的三年，也是最惊天动地、触目惊心的三年：红卫兵造反派对毛泽东的顶礼膜拜，几十万人全国串联到天安门广场，举着红皮的《毛主席语录》面对毛泽东山呼“万岁”。以文攻，用武卫，在各地对人、对物打砸抢杀烧。而这三年，也是小学生在北京高干子弟就读101中学青春期的三年，“文革”人生观、价值观的负面作用过了五十年之后，在他的脑袋瓜里又发酵出来：2012年小学生当上18届的总书记之后，成立了中央全面深化改革领导小组、中央财经领导小组、中央网络安全和信息化领导小组、中央军委深化国防和军队改革领导小组，并自任四个小组的组长。仅2013年12月30日成立的“中央全面深化改革领导小组”，在1000天的时间里，审议通过152份文件，交由政治局通过，交由中共中央办公厅、国务院办公厅印发给中国相关部门，文件涉及：社会民生、经济、法制、反腐等领域。

这没有引起人们的警示，特别经历过文化大革命初期还健在的中国人中老年人的警觉。设立文革小组的名义是领导文化大革命，实质是。但在文革推進过程中，它很快就成为权力极大的机构。从小学生的实际行为来看，与1966年文化大革命成立的小组简直是同曲同工：以小组凌驾于党政军公检法各种权力之上发号施令，而小学生的初高中，正是中国文革之始，文革最初三年，文革的负面对其有很深的影响力，导致其当今的行为，所以，“小学生的新时代中国特色社会主义思想”，还是穿新鞋走老路，文革老药加个人集权的药引煮出的毒药给全党全国人民喝下，止渴的方法是饮鸩，这实际是复辟思想。

复辟不仅是拿破仑称帝、袁世凯当皇上，小学生和他的师哥王岐山都在此列。

人民新时代中国特色的梦想理论

“中国梦”说到底就是一个梦：睡眠时身体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的景象活动。说到底就是小生学才做的梦。

“中国梦想”才是我们人民的——天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。

“中国梦想”是理想，是对未来中国的一种期望，“指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。”

“小学生梦”思想低于“中国梦想”的理论。

要实现“中国梦想”的办法是在中华实行共和制：真共和是以权力分立为前提要件，无此要件，都是假共和。无权力分立，就不是共和。没有真共和，就不会有真宪法。其实早在1911年10月，以孙中山先生为领导的辛亥革命，推翻了清王朝专制，已经建立了亚洲第一个共和国——中华民国，英文名称是Republic of China(中华共和国)，其后制定了《中华民国临时约法》，以三权分立为根基，即现在中华台湾地区的政制。某此学者会冠以“那是资产阶级的共和制，我们是社会主义先進的共和制”来驳斥。

我们反驳的史料和论据是：如果认定社会主义是比资本主义高级的社会，那么权力分立得应该更清晰，怎么会将权力更加混合，而且军委主席没有连任限制呢？还要搞成国家主席、副主席终身制，这符合中共党章中马克思理论的指导原则吗？中国历史上有一个人先把权力分立改为混权，又将有限任期改为终身制，最后露出当皇帝复辟的原形，结果全国人民共诛之，这个人就是袁世凯。那些吹捧社会主义共和混合权如何好的沪宁们当心成了杨度，奉劝“小慰亭”（袁世凯，字慰亭）不要逆共和自然规律的大道而亡！