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作者 中國勞工論壇

中共在香港實行的教育制度扼殺了學生的獨立人格，中共在香港實行的教育私有化壓迫了人的自由與全面發展。「狀元」丶」尖子」等字眼，每縫七月考試放榜都會遍布報章頭條，彷彿正在告訴我們這些」菁英」的出類拔萃就是未來社會的典範。灌輸式教育制度生產這壹小撮」菁英」，同時也製造了為人垢病的學習文化。學生創意思維被扼殺，學習態度往往被動，變成考試機械。香港商業化和私有化的教育制度令學生面對重重考試功課壓力丶債務纏身，」精英教育」和市場主導排除學習能力和經濟能力較低的學生，扭曲平等教育的原意。資本主義制度令社會裹足不前，學生在這制度下成為犧牲品。

市場化與學生自殺率飆升

香港青年協會最近訪問了3,000多名中學生及大專生，發現有超過壹半人有抑鬱的情緒問題，平均每9.3日就有壹宗青年自殺個案。政府自2004年開始推行TSA系統評估，社會壹直存在極大反對聲音，家長指TSA令學生不停操練試題和加大考試壓力，有研究更顯示因此而造成的幼稚園丶小學和中學生每周平均學習時數增至62小時。

林鄭政府漠視社會反對TSA的聲音，重推小三TSA考試，目的是利用高壓考試製度將學生分成不同階級，並且迫使學生在課外參与私人補習，促進每年數十億元的補習市場獲利。

教育開支不足

香港擁有龐大盈餘，但是投放在教育上卻非常吝嗇，教育占政府的總開支由2008年的24.7%下跌至現時的17.8%。教育占本地GDP的比率上更是只有可憐的3.3-3.4%，對比起英國和芬蘭等歐洲國家的5.4-7%，香港教育只能與瓜地馬拉丶模里西斯等國家齊名。

每年大學的資助學位只有15,000個，只是報考人數的壹半，令未符合條件入讀資助學士學位的學生」被迫」走向自資院校市場，承受昂貴的學費，經濟能力有限的學生只能借貸求學。但從各大專院校的財政報告顯示它們每年盈利達數億元以上，根本與」學店」無異。教育質素遠高於香港的國家如芬蘭丶德國都提供免費教育，實行小班教學，其他歐洲國家如瑞典丶丹麥的大學教育也是全免學費。這都能提高教育質素，並保障每名學生享有接受教育的權利。

中小學教育私有化

除傳統資助學校外，政府實行另有壹種名為直接資助計劃幫助私立學校發展，直資學校現時在港共有61間。過去數十年，傳統名校紛紛轉為直資，覬覦其可享有收生和索取學費等自由。直資學校每年學費可由9,000元至超越100,000，這根本完全脫離壹般基層家庭可以負擔的水平。可見私有化的教育制度扭曲平等教育的原意，變相教育成為富裕家庭才可承擔的權利。

「國際學校」數目上升

去年，」國際學校」數目達到51間，當中有15間收錄本地學生數目多於政府規定的三成上限，更有學校的本地收生佔總學生的七成以上，這教人質疑」國際學校」的定義。」國際學校」的本地學生比例上升，這與」國際學校」有更大的教學自主權和不用跟隨本地學校嚴苛的教育制度有關，但」國際學校」學費卻絕非壹般家庭可以承擔，能入讀的學生非富則貴。而政府壹方面向外宣稱本地學生數目不斷減少而合理化其」殺校」政策，但卻不願推行小班教學。

香港政府實行新自由主義，大力削減公共教育開支，為大財團的私有化和市場化鋪平道路，基層市民接受教育的權利被剝奪，自然製造跨代貧窮，學生自殺數字飆升等社會危機。社會主義者認為只有透過群眾抗爭，反對教育私有化及商品化，要求取消所有學債，將教育全面公共化，大幅增加教育資源，讓所有學生免費讀書。