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RSS/FEED订阅内地历史教科书对文革表述有变：「带来严重灾难的内乱」
文章转自网络，旨在为读者提供多元信息，内容并不代表本网立场和观点。
内地教材对于文化大革命如何定性，一直是舆论关注焦点。2018年版的内地历史课本曾称文革是「在探索中走了弯路」，引起巨大争议。
日前，有网民发现，今年新学期高一历史课本对文革的表述出现修改，将文革定性恢复为「由领导者错误发动」、「带来严重灾难的内乱」。
内地影评人尹鸿及资深媒体人唐建光9月2日先后在新浪微博发文，并附上新学期高一历史课本有关「文化大革命」的课文，进而比较1981年、2018年、2019年及2020年共4版课文，对文革表述的差异，引起网友广泛关注及转发。
这一差异之所以受到关注，起因是2018年版历史课本对文革的描述，遭到不少批评。在该版课本中，中共原本对文革「由领导者错误发动，被反革命集团利用」，「严重灾难的内乱」等定性全被删除，而以「艰辛探索」称之。
2018年版课文指，文革「给党、国家和人民带来新中国成立后最严重的挫折」，「它的发动，有复杂的社会历史原因」，「社会主义国家的历史很短，我们党对什么是社会主义，怎样建设社会主义没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路」。
不过，2019年版课本对文革的描述就又有了变化。2018年版中的「探索」、「弯路」、「挫折」、「复杂原因」等表述都被删去，改成了「结束了文化大革命这场灾难，实践证明，文化大革命不是任何意义上的革命或社会进步」。
至于2020年版的课本，则在课文重点提示「学习聚焦」上注明「文化大革命的理论和实践都是错误的」，对文革的定性也恢复为「实践证明，文化大革命不是任何意义上的革命或社会进步，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难的内乱」。
针对几年来对于文革的表述差异，尹鸿以「舆论显示出微弱的力量」形容2020年新课本的转变，并指新课文「维持了40年前中共中央关于历史问题决议对文革的定性」。然而，这篇贴文下午已被删除，原因不明。
唐建光的贴文则直指，对比2018年、2019年、2020年的课本，对文革的表述颇见曲折。时至今日，只是回到40年前的决议上，「竟然还需要重新经历『艰辛探索』。所以，致敬守住底线的人」。他又表示，「同时追问，是谁在试图为『十年』翻案？再问，历史老师又如何讲授这一年一变的课本？」
据悉，此前在2019年中共建政70周年大庆之际，中国官媒新华社官网于9月27日发布题为《新中国峥嵘岁月｜1966年：「文化大革命」十年内乱开始》一文。文章指，实践证明，「文化大革命」不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。
1981年6月27日，中共十一届六中全会通过了「关于建国以来党的若干历史问题的决议」，便将文革定性为「领导者错误发动，被反动集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱」，毛泽东「应为这一全局性的、长时间的左倾严重错误负主要责任」。
同时该决议也指出，毛泽东「功绩是第一位的，错误是第二位的」，中共官方认为毛泽东是三分过失，七分成绩。
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综合报道
