没有PPT，也没有书和讲义，指尖紧攥的三寸粉笔，是黄方林教授最得力的教具。近日，中南大学土木工程学院力学系教授黄方林“坚持26年手写板书”的消息上了热搜，引来不少网友点赞。
尤其是原本就缺乏师生互动的大学课堂，不乏有老师对着PPT“照本宣科”，N年不变的课件，连课都不需要备了，很多学生开始怀念有板书的时代。字迹工整，清秀，脉络清晰的板书不仅可以突出知识的重点、知识间的逻辑结构，而且优秀的板书还能将讲授者对学术的热情、研究者的书写个性、富有脉络的独特论点，都带入课堂之中，增加教师的人格魅力。
去年，全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁就提交了一份关于PPT的提案，她认为课堂教学过度使用PPT，对基础教育和大学人文素质教育造成了很多负面影响。26年坚持手写板书的黄方林教授，无疑是PPT时代的一股清流。
当然，为26年没用PPT的黄方林教授点赞，并不是要求所有老师都不用PPT。说到底，PPT只是工具，取决于人怎么去使用。要不要用PPT，该怎么用PPT，因人因课而异，关键在于把准其辅佐教学的定位，别喧宾夺主就行了，“一刀切”就会陷入另一种极端。
“三尺讲台，四季耕耘；一支粉笔，半生光阴”。26年没用PPT，是黄方林教授精心治学醉心教学的缩影，手写板书是对教育之道的回归。“落后”的教学方式恰恰体现了最“先进”的育人理念，怎能不令人赞叹不已？当然说到底，对教学的评价不应该停留于有没有PPT这个表象，关键还是要看实效。
来源：澎湃新闻