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Italiano中国教科书谈文革 由艰难探索恢复为错误发动
中国各级学校开学，新学期高一历史课本对文革的描述出现修改，从2018年版引起争议的「在探索中走了弯路」，恢复到原本「由领导者错误发动」、「带来严重灾难的内乱」的叙述。
2日晚间，中国知名影评尹鸿及资深媒体人唐建光先后在新浪微博发文，并附上新学期高一历史课本对「文化大革命」的课文，进而比较1981、2018、2019及今年共4版课文，对文革叙述的差异，引起网友广泛关注及转发。
这一差异之所以受到关注，起因是2018版历史课本对文革的描述，遭到不少批评。课文中，中共对文革「由领导者错误发动，被反革命集团利用」，「严重灾难的内乱」等定性全被删除，而以「艰辛探索」概称。
同时，2018版课文指文革「给党、国家和人民带来新中国成立后最严重的挫折」，「它的发动，有複杂的社会历史原因」，「社会主义国家的历史很短，我们党对什麽是社会主义，怎样建设社会主义没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路」，内容完全骤变。
但2019版课文首先有了变化。2018版中的「探索」、「弯路」、「挫折」、「複杂原因」等说词都被删去，改成了「结束了文化大革命这场灾难，实践证明，文化大革命不是任何意义上的革命或社会进步」，将原本的定性恢复了一部份。
至于今年新课文，不但在「学习聚焦」上注明「文化大革命的理论和实践都是错误的」，对文革的叙述也恢复为「实践证明，文化大革命不是任何意义上的革命或社会进步，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重灾难的内乱」的党内定性。
针对上述差异，尹鸿以「舆论显示出微弱的力量」形容今年新课本的转变，并指新课文「维持了40年前中共中央关于历史问题决议对文革的定性」。这一贴文，引起不少网友的热议，支持恢复原课文对文革定性者占多数。然而，这篇贴文下午已被删除，原因不明。
唐建光的贴文则直指，对比2018、2019、2020年的课本，对「十年」（文革）的表述颇见曲折。时至今日，只是回到40年前的决议上，「竟然还需要重新经历『艰辛探索』。所以，致敬守住底线的人」。
他并表示，「同时追问，是谁在试图为『十年』翻案？再问，历史老师又如何讲授这一年一变的课本？」
来源：中央社
