中国教育部首份大湾区语言报告 促香港法律明确简体字地位 将普通话教育融入考评体系
2021年06月02日 22:01 PDF版
中国教育部今(2 日)首次公布《粤港澳大湾区语言生活状况报告(2021)》,建议香港在法律上明确普通话及简体字地位,促将普通话教育“适度融入考评体系”,使小学、初中、高中的普通话教育连贯衔接,以增强教与学的动力,又提议粤港合作推进普通话教学等。
《立场》就事件已向教育局查询,暂候回复。
教育部今日开新闻发布会,发布中国语言文字事业发状况、语言生活状况报告,并首次发布《粤港澳大湾区语言生活状况报告(2021)》(下称报告)。报告顾问、广州大学客座教授郭熙指,报告分析了香港“两文三语”现状,“尤其对教育领域存在的问题”,认为要进一步做好语言政策规划。
提澳门推广普通话成效 深圳“坚定不移”推通用语言
郭熙指,报告调研了澳门“双官方语言”架构、推广普通话推成效;深圳“坚定不移、先行先试”,推广国家通用语言文字的成就,以及广州推进语言文字事业发展的“特色工作亮点”。唯独提到香港时,报告分析了香港“两文三语”实施现状、问题及对策等。
报告指,粤港澳三地“还需进一步做好语言政策规划”,以加强语言与国家认同,更好地服务大湾区及“一国两制”发展。其中,报告点名指香港应将普通话教育作为政策“适度融入考评体系”,在法律上明确简体字及普通话地位。
至于深圳、广州和珠江三角洲其他城市,报告建议既要提升整体的国家语言文字应用能力,同时继续发挥粤方言等汉语方言的文化传承、感情维系作用。
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