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RSS/FEED订阅美国清理孔子学院后继组织 由台湾填补华语教育空缺？
美国戰爭部长赫格塞斯（Pete Hegseth）近日宣布，将孔子学院及其所称的“潜伏组织”列为国家安全威胁，并称美国戰爭部已针对30所大学内约80个相关组织采取行动。
赫格塞斯10月23日在一段影片中表示，美国国会限制孔子学院后，部分组织改用不同名称及章程继续在大学校园运作。他指控这些组织试图窃取知识产权，并影响美国学生的思想。
赫格塞斯形容，美国30所大学内出现约80个“宣传细胞”，戰爭部已在过去两个月内“系统性拆除”这些组织。不过，他在讲话中没有公布相关机构名称，也没有提出孔子学院涉及窃取知识产权的具体案例。
美国戰爭部8月17日曾要求30所大学全面审查与外国机构的合作，包括与《国防授权法》第1286条所列“风险机构”，以及被认为与“改名后的孔子学院”有关的组织。大学必须评估相关合作是否接触敏感或出口管制研究，并终止或降低风险，否则可能影响未来取得国防研究经费的资格。
戰爭部10月19日宣布，30所大学已完成初步处置，共采取80多项与终止合作有关的行动，其中既包括第1286条名单上的机构，也包括未被列入名单，但大学方“预防性终止”的合作对象。
中国外交部发言人郭嘉昆10月26日在例行记者会上回应称，北京反对对孔子学院进行“抹黑和污名化”，并表示中美教育交流有助于增进两国人民相互了解，是“双向、互利共赢”的合作，不应受到干扰。
台湾学者：孔子学院并非单纯文化交流
台湾大学政治学系副教授陈世民接受自由亚洲电台采访时表示，评估孔子学院不能脱离中国共产党的政治体制及对外战略。
他认为，习近平执政后更加积极向海外传播中共的政治理念，并通过“讲好中国故事”扩大中国在西方社会的影响，因此孔子学院所承担的不只是语言及文化交流，也包含政治影响及社会渗透。
陈世民说，拜登政府时期美国已经陆续限制孔子学院，这次行动则进一步针对孔子学院关闭后出现的相关机构。不过，他也强调，美国执行清查时确实也需掌握好分寸，提出足以让公众信服的证据。
台湾在美设64所华语学习中心
随着孔子学院在美国陆续退场，台湾正试图扩大其海外华语教育的角色。
台湾侨务委员会向本台表示，美国与台湾于2020年12月启动“台美教育倡议”，并签署国际教育合作了解备忘录。侨委会随后通过海外侨校及社团设立“台湾华语文学习中心”（Taiwan Center for Mandarin Learning，TCML），推动台湾文化及自由民主环境下的华语教学。
截至2026年，台湾已在美国设立64所学习中心，并推动中心与地方政府、市立图书馆及企业合作开班。侨委会表示，未来将继续扩大台湾华语教育品牌在美国社区的影响力，并回应美方培养专业人才的需求。
陈世民认为，台湾与美国共享民主价值，彼此之间的政治信任较高，台湾可以成为美国培养华语及中国事务人才的重要选择。他指出，目前已有美国外交及情报人员前往台湾学习中文，台湾也可以向美国分享应对中国统战及渗透的经验。
教师：成人教育难完全取代中小学需求
一名曾在美国中小学教中文的李老师对本台表示，孔子学院遭到清理后，她个人在教学现场并未感受到明显变化。她于2022年开始任教时，所在的学区已经不准使用孔子学院教材，但当地教育局也没有提供足够的替代资源，教师往往必须自行编写教材。
她说，部分教师仍会私下参考孔子学院教材，一方面是现成资源有限，另一方面则是不同教师对教材中政治意识形态的敏感程度不同。有人认为孔子学院教材脱离美国学生的生活情境，也有人会照本宣科，并不避讳教材中的政治表述。
李老师表示，她乐见台湾扩大海外华语教学，但台湾华语文学习中心的正式招生对象主要是18岁以上人士，现有计划尚未全面涵盖美国中小学。侨委会公布的设置规定也显示，这些中心以招收成年人及使用正体字教学为主。
“如果孩子从小使用的不是台湾编写的教材，也没有接触相关教学体系，成年后就不一定能够顺利衔接。”她说，台湾若希望真正承接孔子学院退出后的空间，除了经营成人市场，也应更早进入中小学华语教育，并提供教师可以直接使用的课程与教材。
美国对孔子学院后继组织的清查，为台湾提供了扩大华语教育影响力的机会。不过，台湾目前在美国的64所学习中心，重点仍是成人与社区教育。台湾能否从可信赖的替代选择进一步成为海外华语教育的重要供应者，李老师认为，仍取决于其师资、教材及中小学布局能否同步扩大。
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来源：RFA，文章谨供参考，内容并不代表本网立场和观点。
