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RSS/FEED订阅孩子是正常好动还是“多动症”？无法判断 几招教你简单辨别
据医学统计，约有5%～10%的学龄儿童患有多动症，其中的60%～79%学习出现了困难。
“多动症”孩子的典型表现为：
①任性、不合群，缺乏自我克制能力；
②注意力集中困难；
③活动过多，注意力不集中，书写潦草；
④冲动任性，情绪易波动；
⑤行为幼稚、怪僻，肢体抽动；
⑥行为无目的，贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等；
⑦学习困难。虽然智力正常，但都出现学习困难、记忆辨别能力差的问题，常把“b”写成“d”，或把“6”写成“9”等，学习成绩差。
好动是孩子探索自然和社会并学习知识的一种积极表现。他们常常对周围的事物感到新鲜、好奇，并会提出各种各样的问题。这时候，家长千万别把正常孩子的好动误认为是多动症。在没有十分把握的情况下，家长不要随便带孩子到精神病院去就诊，否则会给孩子心理以不良的刺激。也不要随便对孩子说“你是多动症”，这样做，反而会给孩子心理以巨大的压力，影响孩子的智力发展，增加其精神负担。
“多动症”孩子的心理和行为特征为好胜、好奇、好动、好模仿和富于想象，以好动最为突出。
但如果判断为“症”，必有其“非常”之举：肢体抽动，行为无目的等。
正常的好动与多动症之间的区别主要有以下四点：
1.能否集中注意力
正常好动的孩子，对不感兴趣的事情会注意力不集中，但对有兴趣的事情，却能专心致志，很少分散；多动症的孩子一般对什么问题都会注意力不集中。
2.能否控制自己
正常孩子当意识到必须控制自己时，能控制得住，尽管有时候会表现得过分；多动症的孩子不能控制自己。
3.行动是否灵活
正常孩子做技术性较难的动作时，经过训练会表现得灵活自如；多动症的孩子却表现得很笨拙，即使经过训练也无法自如完成这些动作。
4.对咖啡或浓茶等刺激物的反应
由于这些刺激物能够刺激人的中枢神经，中枢神经受刺激能使正常孩子出现兴奋；患多动症的孩子受到同样的刺激后，会很快表现得安静、少动，注意力呈相对集中。
在这里要提醒家长的是：孩子多动，一般都是可以通过训练解决的。千万不要轻易给孩子戴上“多动症”的帽子。
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来源：清华社文泉教育
