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Italiano经常让孩子看电视行不行？耶鲁大学的研究结果，值得父母参考
现在的孩子，个个都被电子产品环绕，手机、PAD、电视应接不暇，只要是宝宝们想看动画，随时随地都能实现。再也不像宝爸宝妈们小时候需要等在电视机前，守着固定时间看动画了。
不过电子产品虽然给了孩子节目选择方面的很多便利和自主性，但却让宝爸宝妈们头疼不已。
毕竟电视看多了怕影响孩子视力，不看又担心孩子跟不上时代，于是究竟该不该让孩子看电视也成了许多家长的困扰。
经常让孩子看电视到底行不行？
对于这个终极问题，不同的家长有不同的看法和态度。
●持支持态度的家长：电视是孩子获取信息的重要渠道
现在是一个信息爆炸的时代，不只是孩子，父母本身有很多知识和讯息，都是通过电视节目获得的。
我们没道理拒绝时代的浪潮，让孩子生活在信息闭塞的“2G”时代，忽略了电视这个孩子获取信息和知识的重要渠道。
●持中立态度的爸妈：不完全阻止孩子看电视时，但要掌握时间
有的父母对电视的态度，则是较为中立的，电视可以看，但看什么，看多久的权利应该掌握在家长手里，虽说不至于让孩子和电视隔绝，但看电视的时间，是需要严格控制的。
●持反对态度的父母：看电视不利于视力发育
另外有一部分家长，则是秉承着一刀切的态度，认为电视就是完全不应该接触。
电视在他们眼中，就像一个“潘多拉魔盒”，一旦打开就无法控制，想要获取知识还有很多渠道，比如出门看看世界，从书本中获取知识，完全没必要求助于电视这个影响孩子视力发育的渠道。
三个观点都很有说服力，但究竟该怎么抉择，也让父母们伤透了脑筋。
耶鲁大学在这一问题上的研究结果，值得父母们参考
耶鲁大学专家研究发现，看电视期间，控制专注力和思考能力的α脑电波，会不断波动受到影响。
也就是说，电视节目是对孩子们画面强制输出，宝宝们看似认真看电视的时候，其实大脑并没有进行思考，只是被动的在接受讯息，而这一结论也给了父母在是否让孩子看电视的问题上新的建议与参考。
由此看来，电视对孩子们的消极影响，不止体现在视力一个方面。
电视给孩子带来的弊端，不止是在视力发育上
“被动专注”影响孩子思维能力
讲道理，特别小的孩子专注力并不特别强，但不断变换的电视画面，让孩子们根本无暇他顾，一味地盯着电视屏幕，但事实上这种不经思考的“被动专注”，会破坏孩子的思维能力。
本来需要他们思考解决的问题，下一秒钟已经被电视节目揭晓答案了。
电视的既定发展影响孩子想象力
举个很简单的例子，如果孩子在书本中读到白雪公主，100个孩子心中可能会出现100个不同的形象，但如果这100个孩子看的是电视节目呢？
直接出现在屏幕上的白雪公主，就成了一个刻板印象，打碎了孩子们对白雪公主的所有思考和想象。
因此电视的既定画面和对于问题解决方案的单一性，很明显会限制孩子们本来天马行空的想象力，框住了他们。
电视的“单向传播”影响孩子语言交流能力
父母们应该发现，电视节目就像是一场完全没有互动的课堂，坐在那里看节目的孩子不需要有任何反馈，就能持续不断地接收信息。
这种“单向传播”剥夺了孩子互动的能力，久而久之就会影响孩子的语言交流能力。
电视对于孩子来说积极与消极影响共存，家长做好平衡更重要
我们不否认在如今高速发展的现在，电视是让我们接触更广泛领域的媒介，但面对电视带来的积极与消极的影响，家长们如何平衡显得更加重要。
●寻找信息量较为丰富的适龄动画
对孩子们接触的电视节目进行把关，是父母需要做好的第一道防线。最好为宝宝们选择适合孩子年龄的，信息量丰富的适龄动画。
●掌握好看电视的时间
对于1岁半以下的孩子来说，电视节目不是他们应当触及的领域，而等孩子到了2岁时，每天对着电视机的总量不要超过120分钟，每次不要超过15分钟比较好。
●当孩子看过电视后，家长可以与其适当讨论
看过电视节目后，家长和孩子对于电视节目当中出现的一些信息，进行回顾，进行一定的讨论，就会很好地避免单一的输出，增加孩子的思考能力和互动能力，弥补电视节目的不足。
总的来说，电视是一把双刃剑，希望父母们能引起重视，引导孩子合理地看电视。
来源：Ainee妈咪
