联合国少数群体权利问题特别报告员费尔南德·德瓦雷纳（Fernand de Varennes）

多位联合国少数群体问题特别报告员日前针对中国政府通过寄宿学校系统，对藏族学生实施大规模涉及文化、宗教和语言的“强迫同化”政策发出警告后，联合国少数群体权利问题特别报告员费尔南德·德瓦雷纳（Fernand de Varennes）本周二接受本台藏语部专访，对上述声明的结论再次表达担忧。

德瓦雷纳指出，目前已知有多达100万西藏儿童被送往寄宿学校，长期与他们的家庭、语言、文化和宗教向脱离。相关信息显示，这些寄宿学校使用普通话而不是西藏本民族语言教学，并伴有其他限制学生接触藏文化的相关措施。而其中最可怕和令人震惊的问题，是中国政府对这些藏族学生实施汉化政策的系统性，其规模前所未见并且更像是一种针对藏人的特定措施。

针对有关联合国体系对上述问题的反应，德瓦雷纳认为，各方需要认知藏族文化和语言在教育领域的贡献。相关调查显示，在藏人聚居地区使用藏语教学的私立学校目前遭到当局的严格限制，中国政府必须正视藏人接受藏族文化和语言教育的权利。

由联合国少数群体权利问题特别报告员费尔南·德瓦雷纳（Fernand de Varennes）、受教育权特别报告员法丽达·沙希德（Farida Shaheed）、文化权利领域特别报告员亚历山德拉·尚塔基（ Alexandra Xanthaki）日前发表声明，声明警告中国藏族儿童正在丧失使用母语的能力，也失去了用藏语与父母和祖父母轻松交流的能力，“这导致他们被同化，身份被侵蚀。”声明还指出，2021年8月，中共中央民族工作会议呼吁引导全国各族人民始终把中华民族利益放在首位，但“这次会议重申了在一个中华民族认同的基础上建设社会主义现代化强国的理念。在这种背景下，推广西藏语言和文化的倡议遭到压制，倡导西藏语言和教育的人受到迫害。”

德瓦雷纳在专访中指出，中国政府必须认识到，不允许使用母语教学并不能促进中国的发展，中国政府倡导的所谓同化理念不但无助于其自身发展，也对藏族学童的教育具有破坏性影响。

他强调，多达100万藏族儿童被送往寄宿学校的规模完全不可接受。在二十一世纪，中国的相关措施明显违背藏人利益和教育准则，必须从根本上加以改变。

编辑：何平

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