【出處】唐·賈島《尋隱者不遇》。
【意思1】松樹下問童子，師父哪裡去了? 他說師父採藥去了，就在大山之中，卻因白雲繚繞; 不知他的去處。
【意思2】我去尋訪隱者，在松樹下碰見 一個男孩，問起他的老師，他說老 師出門採藥去了。就在這座山中， 但云深林密不知究竟在何處。這首 詩採用自為問答的形式，詩句淺顯 近於口語，雖未正面寫隱者，而隱 者幽居之意自在。
【鑒賞】 我在松下問童子，童子說先生上山採藥去了; 只知道他是在這座山中，而山裡的雲霧深重，卻不知道他到底在哪裡。原詩描寫隱者遠離塵俗，悠閑自在的生活，詩中頗富禪機，並有清逸高妙之趣。「只在此山中，雲深不知處」 尋幽訪勝的人，最喜愛這兩句詩。若是問路找人，知道人在某處，卻偏偏找不著，也可用這兩句詩來形容。
【全詩】
《尋隱者不遇》
[唐].賈島.
松下問童子，言師採藥去。
只在此山中，雲深不知處。
【註釋】①童子：未成年的人。《詩經·衛風·芄蘭》：「芄蘭之支，童子佩觽。」
【全詩鑒賞1】
寫隱居者特殊生活方式的詩;短小而內涵豐富、結構很有特點的詩。
標題用「不遇」，實際上是文學上安排的「不遇」，「遇」則無題，就不能宣揚遠離紅塵的生活方式，遇其人反是毫無意義的事了。古典詩歌中借「雲深」「雲中」「雲外」來寫的人生，大多表達一個主題：遠離俗世，自由隨性。由詩中的「隱者」可以分析出作者潛意識流露出來的人生觀。作者是有出塵經歷(當和尚)的人，后經韓愈的勸說而還俗，但在紅塵中並未顯達，還是仕途蹭蹬。他潛意識會嚮往那空寂的天地，對那裡的人感興趣，那正是其價值取向所在。詩中的隱者有童子，不是修行學道的人，就是求長生的人。說「採藥」正是修鍊的需要，而不是採藥來賣的人，不然怎麼會隱居呢?因此，詩的主題是讚賞修道求長生的人生，表達了對塵世生活的鄙夷思想。
詩的結構很有特點。短短四句，容量卻不少。全由問答句組成是詩的基本結構，在簡單的問答中完成了複雜而深刻的內涵的表達。作者的裁剪省略，留下大量空白讓讀者填補，也是其結構上突出的特點。「我」在松樹下問童子，問話略去了，至少應該有幾句問童子的話，才符合日常生活的交流，但這幾句話讀者自可補出。童子說「師傅採藥去了」之後，肯定還應該有「我」問「在哪裡採藥」等話語，然後才應該是童子的回答，也就是末兩句，可是「我」的問話作者也略去了。末兩句當然是詩的精華。表面看似乎是很平常的答話，事實上是文學的描述。這兩句很美，一是景象好，雲霧繚繞，包含天地，闊大無邊，而且虛實相生;二是隱者的高人身影讓人景仰;三是詩歌的主題含蓄不露;四是語言美，看似明白如話，實是洗鍊精純。
【全詩鑒賞2】
本詩雖然寥寥二十字，卻寫得情景俱出。
本詩妙在寓情于問，詩人尋找一位隱士，未遇，只有他的弟子在。於是就問這位童子： 「你的師傅到哪裡去了?」童子答： 「師傅採藥去了。」詩人又問：「他去哪裡採藥了?」童子答： 「就到這座山裡去採藥了。」詩人又要求道： 「你能不能替我去找一找呢?」童子面有難色： 「崇山峻岭，雲霧繚繞，我怎麼能知道他究竟在哪裡呢?」這一系列的發問，短短四句，使尋隱者不遇的惘然若失、無可奈何的情景躍然紙上。
這首詩就是反覆推敲、斟酌過的。不但寫出了松下問答的情景，山中林木茂密的景色，同時隱者高隱的品格，也可以于詩外體味之。（可可詩詞）
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