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袁騰飛：《歷史是個什麼玩意兒》

目錄

自序

第1卷 袁騰飛說中國史上
第一章 青銅時代的中國人　　先秦
第二章 江山一統不是夢　　漢
第三章 三足鼎立　　南北對峙　　三國、兩晉、南北朝
第四章 憶昔開元全盛日　　隋唐
第五章 你唱「霸」來我登場　　五代、遼宋夏金元
第六章 最後的漢王朝　　明
第七章 異族終結者　　清

第2卷 袁騰飛說中國史下
第一章 落魄挨打奈何天（鴉片戰爭）
第二章 良辰美景他家田（甲午戰爭）
第三章 紫禁城裡無帝王（辛亥革命）
第四章 說不盡國共情仇（國共十年）
第五章 浴血抗倭十四載（抗日戰爭）
第六章 兄弟鬩於牆（解放戰爭）

第3卷 袁騰飛說世界史上
第一章 巨蛋初破（資本主義興起）
第二章 東邊不亮西邊亮（資產階級革命）
第三章 改革四處冒芽（啟蒙運動后的變革）
第四章 革命遍地開花（工業革命的拓展）

第4卷 袁騰飛說世界史下
第一章 實力角逐天下（資本壟斷後的第一次世界大戰）
第二章 坐等風雲起（第二次世界大戰前後的國際關係）
第三章 黎民淚盡硝煙里（第二次世界大戰的四個階段）
第四章 風雲仍這般詭異（第二次世界大戰後的世界格局）
第五章 硝煙散去並不如煙（冷戰結束）


自序

　　呈現在您面前的這本書，是由精華學校網路課程的授課視頻整理而成的。它的出版，首先要感謝磨鐵文化的沈浩波先生和蘇靜先生，是他們在網上看到了我的課程，並決定把我這些貽笑大方的一家之言整理出版，給了我一個謬種流傳的機會。感謝精華教育的李峰學總裁和范開基校長，是他們的包容與開放，使我有一個大放厥詞的場所。還要感謝我的課程策劃劉娟小姐，我每一節課的成功都離不開她的辛勤付出。還有出版社和精華學校無數為我服務的編輯和工作人員們，他們一次次感動著我。當然，最應該感謝的還是成百上千選修我課程的學生們，以及支持、鼓勵，包括批評我的網友們。
　　我只是一名普通的中學歷史老師，從小因為喜歡歷史而讀歷史，因為愛歷史而在大學選擇歷史專業，最後順理成章地教歷史。不經意間，我的教學視頻片段被放到網路上，點擊率竟然超過了 2500萬。在國外的學生告訴我，說我的視頻出現在優酷首頁、百度視頻首頁，我才知道自己「一夜成名」了，一切都已不可「挽回」……
　　我個人認為，中學的課堂應該是相對封閉的，不應該暴露在大庭廣眾之下，不像娛樂圈的明星，需要炒作，需要曝光自己，老師是需要把自己遮蓋起來的，而現在這種「非正常」出名，令我感覺比較尷尬。
　　豈能盡如人意，但求無愧我心。我只能是這麼來安慰一下自己，如果有解釋的機會，就盡量去解釋。我想跟大家說我絕對不是史上最牛的歷史老師，希望大家不要誤會。
　　對於我的課，有人說是嘩眾取寵。我感覺對於學生來講，興趣永遠是第一位的，牛不吃草不能強按頭。把學生講笑了，總比把他們講睡了要強些。現在的孩子有多少人喜歡看歷史書？尤其是那種乾巴巴的嚴肅的歷史書？讓他們自己去看書，不見得有效果，所以我喜歡用引人入勝的故事帶出知識點，並加上一些我個人對歷史事件的評價，以成一家之言。
　　歷史什麼人學了有用？大人物學了有大用，比如國家領導人學有用，吸取歷朝歷代治亂興衰的教訓，定國安邦。而現在的大部分高中生學習歷史目的是很明確的，就是考上一個好大學，畢業之後找一個好工作，奔一個錦繡前程。所以我覺得歷史這個學科應該是普及性質的教育，提高人文素養。我講歷史，就是培養學生對歷史學科興趣。聽我的課，記住了什麼是次要的，對歷史產生興趣，就是我最大的成功。
　　我們的歷史教育，雖然情況是越來越好了，但是也沒有完全達到無任何界限地研究歷史。國學大師錢穆先生他在《國史大綱》前面有一段話，「當信任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知。」「所謂對其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。」「所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者」，「至少不會感到現在我們是站在已往歷史最高之頂點」。
　　比如說研究中國的明清時期，我們自己寫的歷史書把明清時期寫得一塌糊塗的，封建社會到了末世了，衰落了，怎麼都不行了。反過來去看西方歷史書，比如劍橋歷史，是高度讚揚中國的明清時期的。中國那時的白銀佔世界的一半；中國的農民是當時世界上最富裕的農民。為什麼我們自己這麼妄自菲薄？因為那是封建統治者，所謂的封建地主，我們不能歌頌他。
　　歷史應該是論從史出，得出的每個結論應該有史實做依託的。不能先拿出一個結論，然後把對我有利的史實拿來，有選擇性地遺忘，這樣是很可怕的。這種東西如果不徹底改變的話，歷史學的研究是很難有大的突破。我在講課的時候，也嘗試著能在這些方面盡自己的一份綿薄之力，至少讓學生不要相信沒有史實根據的事情。有的人說我顛覆了歷史，那麼想請問，你了解的那個我顛覆之前的歷史，是不是被顛覆過的？如果是，那我只不過是把顛覆的東西，又顛倒過來了。
　　我還是踏踏實實想做一名老師，就是普普通通的，本本分分的，混同於芸芸眾生的老師。我不是歷史學家，我大學學的是怎麼教歷史，嚴格意義上講並不是歷史本身，所以才疏學淺，講課難免有謬誤之處，歡迎各位讀者批評指正！
　　以上是我想說的話，權當本書的序言吧。
　　袁騰飛
　　2009-7-18