今日微言(老子見孔子,有眼竟無珠) /東海一梟

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今日微言(老子見孔子,有眼竟無珠) /東海一梟

帖子東海一梟的粉絲 » 2019年6月26日

   今日微言(老子見孔子,有眼竟無珠)

   【大愛】收到《愛他,就讓他讀經吧》。本書是儒者空山君的教育文化隨筆,深受讀經界重視。讀經,是最好的自愛;讓他讀經,是對子女最好的愛。讓儒經誕生於中國,則是中國人得天獨厚之愛。不學詩,無以言;不學禮,無以立。不讀儒經,無以為中國人。

   【呼籲】重罪輕判已成世界潮流,無異於鼓勵犯罪,縱容罪惡,必須堅決遏制。以下罪犯十惡不赦,適用死刑:嚴重忤逆者(危害父母),虐殺兒女者,暴力恐怖分子,搶劫犯,強姦犯,姦淫幼女犯,販賣婦女兒童首犯,重大冤假錯案製造者,重大貪腐分子。政府應該負起責任來!

   【呼籲】這個時代,最需要曾文正公那樣的大人。大惡時代,大惡社會,除惡是正人的責任,也是最好的揚善。真正尊孔尊儒,真能敬天保民,當局就應棄絕婦人之仁和聖母之態,展開義刑義殺義戰。為民為國為了中華民族的長治久安,殺出一條血路來!

   【啟蒙】或說:「人的最高尊嚴,在於他的思想」,「只有思想,才能令人真正的偉大。」似是而非。將思想換成道德或良知,此言才能成立。有思想的人,未必偉大有尊嚴。商韓洪毛之流,雖有思想,但極其邪惡下賤,不配為人,人形魔性,人人得而唾棄之。

   【異議】或說:「大義只有一個: 美國退出半島。在此之前,朝鮮必須分裂,且相對平衡,決不允許南方壓倒北方。其他都不重要。」東海曰:大義只有一個:金氏徹底滅絕,其他都不重要。在此之後,朝鮮可以統一,也可以韓中美共管。決不允許金氏王朝繼續存在,必須堅決徹底地消滅之。

   【擊蒙】或說:「迷信國家與權力,相信政治家可能變成聖人,把政治當作追求至善的工具都是十分危險的,並終將帶來災難。」這是混扯。要求政治親民,把政治當作修身之法,追求止於至善之境,指點政治家成德成聖之路,最有利於政治之文明和災難之消除。對於國家與權力,重視但不迷信。

   【陳來】馬學是集體主義,西學(自由主義)是個人主義。儒學道德上以仁為本,政治上以民為本,超越了個人主義與集體主義的對立,個體集體並重,將個人性和集體性圓滿地統一起來了。王道政治,既重視人民個體的權益保障和道德教化,又重視人民集體(包括社會、國家、民族等)的利益維護和追求。

   【陳來】儒家道德上以仁為本,政治上以民為本,人與神、人與萬物之關係上以人為本。分而言之,三本;統而言之,仁本。王道政治,敬天保民,敬天就是歸仁,代表著超越性的一面,這正是西方人本主義所缺乏的。民主政治之所以遜於王道政治,根本原因在此。

   【陳來】自己與他人(包括集體),個體與集體,兩種關係不能混為一談。涉及利益,君子可以先人後己,先群后己,但不能以此要求民眾。個體與集體的關係屬於政治哲學,西學(自由主義)、馬學因此而對立,西制、馬制因此而截異。個人主義導出民主制私有制,集體主義導出黨主制公有制。

   【陳來】仁本主義與神本主義都具有超越性,然仁本主義文化中,天人貫通,超越性與現實性打成一片,有限的人可以下學上達,即通過文化學習、道德實踐通達無限的「性與天道」;而神本主義宗教中,人與上帝是割裂的,故牟宗三判耶教為離教。根本原因在於,「性與天道」與耶教所謂的上帝有真偽之別。

   【陳來】利己主義與個人主義截然不同。利己主義以自我為本,對立面是利他主義;個人主義以個體為本,對立面是集體主義。常常有人將兩者混為一談。有自由派名家對早已被孟子批倒批臭的楊朱高度讚美,就是將個人主義等同於利己主義了,無意中貶低了以個人主義為哲學背景的自由主義的品格。

   【看中國】網傳四川瀘州瀘縣血案:太伏學校一住校生昨晚在學校活生生被打死,學生家長還未到達現場,學校卻強行要將屍體進行火化。太黑太猖狂了。如果屬實,必須嚴懲兇手並嚴厲追責校方和有關人員。

   【賞詩】儒生桃源《春日所見》:嫩葉柔條擺復垂,平添春意到簾帷。誰家小女深深坐,才展梨渦又蹙眉。詩人彩筆截取情景交融的春天一角,前兩句寫景,嫩葉柔條,春光如畫;后兩句寫人,人在畫中,佳人如景。坐入春色深處,梨渦應為賞春而展也,美眉或因傷春而蹙與。

   【人生】或謂儒家孤寂。孤獨感或有,寂寞感毫無。思考創作獨飲獨樂,理義之悅我心猶芻豢之悅我口,唯感覺時間不夠花,哪有餘閑和興趣與外人打交道哉。不要打擾我就是對我最好的尊重。為了節省時間,我忍痛割棄了多種愛好,比如太極拳、氣功、詩詞等等,也盡量節制朋友交往和山水遊玩。

   【人生】二十幾年來,一直有朋友包括道家高人預算我會惹大麻煩,可麻煩始終不肯來招惹我。一般人算不準正常,道家高人或可算準一般人,但也看不準更算不準大士和儒者。老子面對孔子,照樣有眼無珠。他居然告誡孔子:「去子之驕氣與多欲、態色與淫志」雲,何其膚淺顛倒乃爾。

   【人生】孔子大聖人,為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平,在老子眼裡,居然成了「驕氣」「多欲」「態色」「淫志」,什麼眼光!當年見《史記》中老子居高臨下對孔子的訓導,頗為孔子不平,孔子「猶龍」的讚美亦未免過高。或許這是道家的自我美化,司馬遷所記有所不實。

   【台灣】台灣海巡署近日逮捕大陸籍漁船,查封漁船上美麗的珊瑚、珍貴的貝殼,及肢解的綠蠵龜,還有大量有毒性的聚苯乙烯!台灣局長稱大陸漁民嚴重破壞海洋生態的行徑實在令人痛心!大陸漁民斷子絕孫式、窮凶極惡式的捕魚方式早已臭名遠揚。早該重罰重判了。支持台灣對這些漁民的逮捕,支持從重懲處。

   【缺智】愚蠢非惡,但近乎惡。愚蠢是罪惡的搖籃。《論語》《中庸》講智仁勇三達德,將智放在首位。一定的智,是仁和勇之前提。缺智則必無真仁,必無真勇。《大學》八條目將格物致知放在前面,也是強調知識和智慧的基礎性。缺乏正確的知識和一定的智慧,就不可能誠意正心。

   【胡說】胡適開有《一個最低限度的國學書目》,收錄圖書約190種,後來修訂精簡成《實在的最低限度的書目》,居然沒有詩經、尚書、易經,居然有《綴白裘》、《中國人名大辭典》、《論衡》之類,還列入了他自己的兩本書:《章實齋年譜》和門外亂彈的《中國哲學史大綱》。這個渾人無知又不知恥。

   【胡說】《一個最低限度的國學書目》竟然開出圖書約190種,炫博之意顯然,其實恰恰暴露了此人之不實在。據說受到梁啟超的嘲笑,說胡適所列國學書目里,連《史記》《資治通鑒》都沒有,卻有《九命奇冤》,這是最低書目嗎?我梁某人就沒看過《九命奇冤》,你能說我連最低的國學知識都沒有嗎?

   【書目】看了十幾個學者所推薦的必讀之書目,魯迅、胡適、顧頡剛都不靠譜,汪辟疆好一點,朱自清、梁啟超都好,錢穆最實在而中肯,以《論語》《孟子》《老子》《莊子》《六祖壇經》《近思錄》《傳習錄》為「中國人所人人必讀的書」。但我認為,《莊子》可以去掉,換為《易經》。

   【缺智】越讀啟蒙派的文章著作,越是輕蔑厭惡。這些啟蒙派是典型的有知識沒智慧。其實他們的知識也充滿錯誤,充滿民粹主義和反儒主義的邪見,與紅衛兵本質無異。非常贊同我自己的一句老話:五四是文革的預演,文革是五四的深化,紅衛兵就是啟蒙派啟蒙的最大成果。

   【開蒙】或說「老蔣始終對中國傳統儒家文化推崇備至,敗給了赤俄黃俄。」蔣雖有所尊儒,但程度很低。政治信奉三民,個人信仰耶教,實質上拋棄了儒家,只是棄未徹底耳。馬學因此乘虛而入,泛濫成災。國民黨政治軍事失敗,歸根結底是文化道德無根所致。晚年有所反思,故有中華文化復興運動。

   【補充】或認為:認為中國是一個羞辱社會,制度性強勢羞辱弱者讓他們接受羞辱,凡是有不接受羞辱的必被嚴厲制裁懲罰。」沒錯,但不全面。這是極權社會的特徵:無論強勢弱勢,無不受到制度性的人格羞辱和精神摧殘。所謂的強勢和成功人士,受到的羞辱和摧殘更甚。

   【書目】讀書好,關鍵在讀好書。如果讀的是問題書,邪書毒書,又沒有經學修養,那就難免成為問題人甚至邪惡之徒。例如,非君子而讀啟蒙派的書以及他們推薦的書,思想精神必然問題重重。蒙昧深深;非君子而讀馬恩列斯毛的書,難免心中其毒,淪為邪惡之徒。

   【擊蒙】或說:「黨的十一屆三中全會決定,轉移全黨的工作重點,把生產搞上去,這是最大的政治,前幾天小平同志講,是壓倒一切的政治。」這是經濟主義政策,仍屬唯物主義思維。《尚書》早有恰當的定位:「水火金木土谷惟修,正德利用厚生惟和。」正德才是最大的政治,其次才是經濟生產利用厚生。

   【君子】孔子之後,君子成了儒家一個重要而獨特的概念。作為君子,必須具備相當的經學修養,能夠通經致用,智仁勇兼備。概乎言之,士、君子、賢人、聖人、大人都可以統稱為君子;分而言之,君子是建立了基本人格的「而立」之人,高於士,遜於聖賢,尚有待于進一步深造和上達。

   【大復讎】有兩種仇是必須報復的,一是殺父之仇,二是殺子之仇。這兩種大仇,不共戴天,不報這兩種仇,不配為人,不恥於人類。(當然,如果父或子是犯罪而被刑殺,那是咎由自取,罪有應得,不能報復。)祥刑良法,對於殺害無辜的罪犯從重從嚴和適用死刑,也是主持公道,代人復讎。

   【大復讎】傳統儒家主張君父之仇必報,東海改為父子之仇必報,有其現實意義。現在大多數人家是獨子,兒子被害,意味著其家徹底絕後,列祖列宗就此斷了香火。這種仇完全可以與殺父之仇相媲。司法如果不能主持公道,父母有責任為兒子復讎。

   【悼英烈】僅2013至2016年底,就有127名新疆公安幹警英勇犧牲于反恐第一線一線。這些人是真正的英烈,謹向他們致以儒家的敬禮和崇高的敬意。在伊斯蘭教與極端主義徹底劃清界限之前,那些大力支持伊斯蘭、建設清真寺的地方政府,無異於為恐怖主義建設宗教搖籃和後方基地。

   【教育】校園暴力此伏彼起層出不窮,具體原因無數,根本原因在教育,是教育方針和教學內容存在大問題,不僅無助於人格的培養和健全,反而起負面作用。當務之急是徹底廢棄馬學毛思的殘遺,全面開展讀經教育,以擴充四端之心,增長道德意識,培育正人君子,那樣才能從根本上化解惡習戾氣,建設和諧校園。2017-4-3余東海于南寧

(2017/04/03 發表)

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