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   學歷和學力微論

   北師大頒發給蘭州交通大學博文學院院長陳玲的是博士研究生同等學力證書。意謂雖非博士學位，但有同等學力。這種說法雖騙不了內行，但既為某些學校賺社會之錢、發不義之財開拓了渠道，又為某些人欺世盜名提供了方便，一舉兩得。它們應該對「同等學力」這個概念的發明者表示感謝。

   學歷證書和學力證書，一字之差，天地懸殊。學歷多實，學力皆虛。同等學力證書屬於偽學歷之一種。不僅商賈，大量官員為了陞官或延長在任時間，也喜歡在學歷造假。《第一財經日報》6月20日報導，落馬省部級高官學歷多涉嫌權學交易。許多人都是「邊工作，邊學習」，有的甚至基礎學歷都沒有，最後成了博士、教授、研究員，其實無非權學交易的結果。比起它們來，陳玲小巫耳。

   學力，如果理解為學術能力、學問水平和文化覺悟，學力無疑比學歷更重要。不過，在現實世界，學問最大，沒有學位，終究吃虧，對此東海深有體會。我雖讀過不少函授刊授，真實文憑只是高中。當年曾有老先生勸我去北大塗下金，具體如何塗法，我沒問，對方也沒說，因我一口回絕並狂言：「我若有機會去北大，不是去拿文憑，是去發文憑的。」少年不識愁滋味也。

   陳玲擔任院長的蘭州交通大學博文學院是獨立二級學院。這類學院的學歷沒有什麼含金量和吸引力，今後招生會越來越難。我認為，它們確實應該也可以在強化學力方面下功夫。利用相對獨立自由的方便，擺脫現行體制的限制，強化師資力量，優化教學內容，開展真正的中學教育，為迎接中學新一輪的歷史性復興培養和儲備人才。這裏的中學指中華文化。

   中華文化，包羅諸子百家，以儒佛道為主流，儒學又是主流之主流。我說過，中學的核心是中學。這不是同義重複，前一個中學指中華文化或中國學術，后一個中學指中道之學。中國學術的核心是儒學，儒學的核心是經學，經學即中道之學。經學可稱為孔學、儒學、良知學。用現代話語還可以稱為孔孟主義、仁本主義、良知主義等。

   任何學說和宗教，都忌諱、都要避免教條主義和原教旨主義，唯獨儒學例外。僅此一點，足以說明儒學的優秀。蓋教條主義原教旨主義會出現嚴重問題甚至流於暴恐，是因為教條教旨本身有問題。儒家原則、儒經教條和聖人教旨特別中正，大仁大義，有經有權，能中能時，原是原教旨越有時代性，越是反道統之本，越能開時代之新。2016-8-27余東海

（2016/08/27 發表）