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美國國務院《美國的歷史學家》

美國的歷史學家 創造改變的歷史性決策

"如果您想要了解一件事，就從那件事的開端以及發展研究起。" – 亞里斯多德
目 錄

前言 3
第一章：約翰.彼得.曾格（John Peter Zenger）審判案與新聞出版自由的誕生 4
兇惡的殖民地州長 4
「煽動叛亂誹謗」（SEDITIOUS LIBELS）的審判 9
出版自由的「晨星」 13
第二章：「1787年的憲政大會」 15
「邦聯條例」 16
詹姆士麥迪遜與維吉尼亞州計畫 18
「大和解」（The Great Compromise）與其他的妥協 20
支持美國聯邦體制者的文件如何說服他人相信「國家」的概念 23
一部適用的憲法 24
第三章：總統卸任與人民崛起：喬治華盛頓與憲法中的有限總統職權概念 25
華盛頓的抱負 27
溫和與寬宏大量(Moderation and Magnanimity) 29
確定退休 30
人民的崛起 32
第四章：公學運動的勝利：美國教育史上的轉捩點 33
公學運動（The Common School Movement） 36
導生學校模式(The Monitorial School Model) 37
輝格黨（Whig Party）的角色 40
社會機制的平衡雙輪 41
第五章：1890年的雪曼反托辣斯法 43
鐵路系統的問題 44
標準石油的興起 45
最高法院支持新法 47
反托辣斯法案與近代時期 49
第六章：州際公路系統 1939-1991 52
公路系統的擁護者 54
城市與鄉村 55
戰後的交通壅塞 56
艾森豪總統與克雷委員會（Clay Committee） 57
僵局的解決方案：成立公路信託基金 58
抗議與更多的地方掌控建設 59
第七章：美國軍人權利法案 61
對所有人的平等待遇 64
教育潮 65
退伍軍人入學潮 66
社會變遷的刺激因素 67
人人擁有自用住宅的國家 68
去中心化的市場趨勢 69
第八章：馬歇爾計劃：行之有效的戰略 70
開始醞釀理念 71
訂定行動計畫 74
推銷歐洲復興計畫給受益國 75
韓國造成的影響 77
資產負債表 78
第九章：布朗(Brown)控訴教育局案︰立法精神和對後世影響 80
立法精神和對後世影響 80
是什麼因素促成布朗案判決 82
法院判決付諸實施 85
推動民權運動 87
布朗案件判決－今日回顧 89
第十章：法律顧問的權利： 吉迪恩 (Clarence Gideon) 控訴溫賴特之判決 90
擴大人權法案至州法院 92
吉迪恩的訴求與民權運動 93
辯論憲法是否為"活的文件" 95
第十一章：1965年移民法案：有意與無意的結果 97
1921年之前美國移民政策 98
1920年移民入境有關的配額限制 100
難民與其他戰時變化 101
配額制度繼續爭論 103
參考文獻和網址 107



前言
歷史學家會用各種不同方式分析歷史的變遷，湯瑪士卡徠爾（Thomas Carlyle）是一位十九世紀的英國作家，其對歷史做出的知名定義為：「偉大人士過去的傑出建樹」，他也將英勇的個人視為歷史變遷的動力來源；在二十世 紀，法國學派中知名的年鑒學派（Annales）歷史學家，對卡萊爾與其他傳統歷史學家的說法不以為然，他們認為歷史其實是戰爭與政治事件的編年史，對年 鑒學派學者來說，社會歷史的變遷、根本是植基於過去幾世紀的一般人生活狀態。
其他近期的歷史學家將科技視為一種驅動力，或是分析氣候效應、自然資源、環境保護等工作的工具。在「歷史理論」（theories of history）之下，線上提供的維京百科可找出121個不同的理論。
在本書中，我們將採用不同的角度 – 有人可能稱之為歷史的「引爆點理論」（tipping-point theory），這是從近日美國暢銷書 – 新聞記者麥肯格蘭威爾（Malcolm Gladwell） – 所著一書中引用的詞彙。
「引爆點…源自於全球的流行病學，」格蘭威爾如此寫道：「在流行病毒傳散程度達臨界質量時，即可稱為引爆點，也就是沸騰點，就是在圖表中曲線開始急速直線 攀升的時間點」；格蘭威爾還說明：「我從此書中發現，所有想法也都和病毒一樣、都和病毒一樣、可以大量傳染給其他人」。
本書內容中將分析幾件屆于引爆點的事件，讀者不止可以了解美國如何演變為今日的世界大國，也能深入了解該國深層的價值觀；從當下局勢來看，很難想象不過在 200年前，美國還是個剛剛邁入民主的、剛獲得自由的殖民地，經濟以經營農業與開採自然資源為主要來源；也很難記取所有目前美國採用的制度、概念、法律與 價值觀，都是某些個人在特定時間與環境中所創造出來的。
我們邀請了十一位歷史學者，每一位都是專精於某一領域的專家，請他們舉出一個影響美國成為今日大國的想法或制度；從他們的論述中我們發現，多數的情況下、 那些英雄傳奇人物都扮演著很明確的角色：喬治華盛頓定下總統任期兩年的制度，讓美國成為一個不會有帝王出現的新國家；1954年厄爾•沃倫(Earl Warren)在最高法院擔任首席大法官，在判決中確認美國學校中不得出現種族差別待遇；「馬歇爾計畫」（Marshall Plan）幫助受盡摧殘的歐洲國家能有喘息的機會，這些都是美國歷史上最著名的人物。
但是也有一些個人色彩較淡、變化也沒那麼顯著的重要事件 = 像是國會通過的法律、法院判決、公立學校的發展 – 也都是讓「引爆點理論」發生作用的因素之一，在有新的想法、社會運動、經濟利益或其他驅動力出現，同時達到臨界質量時，就會達到引爆點，仔細想想，許多看似突然發生的轉變，其實並非是偶然發生的。
當然我們並不認為重要的歷史引爆點都發生在美國，但透過敘述這些美國的歷史故事，我們希望能幫助讀者在檢視歷史、社會與制度時，能有新的想法與體悟。