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   教育微論

   【教育】仁者安仁知者利仁。以居仁由義為最大的快樂、成就和利益，這是仁者的修養。但仁者畢竟是少數。作為仁者和教師，要將他人引領上仁義之道，就有責任和義務把仁的好處、義的利益講清楚。這本身就是開智和教育的需要。孟子見梁惠王說「何必曰利」，接著講的就是仁義利國利君之大利。

   【教育】古之學者為己。儒學是為己之學，為己必然利己，道德利己、道德上成就自己也是利己，而且是最根本的利己。儒家道德之根在此，士君子的道德追求特彆強烈、持恆和真誠，根本原因也在此。假如道德追求在根本上是不利於己的，追求道德就有違常情和人性、因而是不可普及不可持續的。

   【教育】利他利己是良知的一體兩面，利己性又是更加根本的，故有「楊近墨遠」之說。孟子說：「逃墨必歸於楊，逃楊必歸於儒。」趙岐注：「墨翟之道兼愛，無親疏之別，最為違禮。楊朱之道為己愛身，雖違禮，尚得不敢毀傷之義。」(《孟子正義》)楊墨都有違于孔孟之道，然比較而言，楊朱派離孔孟之道較近。

   【教育】儒家與利己主義不同有二：一、儒家利己但不許主義化，利己利他並重；二、儒家更強調道德利己，即道德成就，利益可以兼顧，不許挂帥。因為重在道德，故很容易超越各種外在性利益。當義利產生衝突的時候，為了成德，甘願放棄利益。必要時甚至可以放棄生命。

   【私塾】私塾讀經，應該只讀儒經，禁讀佛道書籍。佛道為出世法，諸多理義觀念偏離或背離人生、社會常道。古來一些儒生，本來學儒未成，立足不穩心眼不明，讀了些佛道書籍，自陷混亂，淪為雜家。何況少年兒童，剛剛開始就雜入佛道，百無一利，徒增困擾。

   【教育】學而時習之，不亦樂乎？學習本來是一件快樂的事。學習令人厭惡和痛苦，只有兩大原因：或者是教學內容問題，或者是教學方法問題。內容又是最重要、最根本的。如果所學習的道德、文化、思想、知識是錯誤和反常的，是反「性與天道」的，就會與良知心產生衝突，成為煩惱之源。

   【教育】據說有教授統計，自殺學生父母職業分佈，教師、醫護、公務員位列前三。教師和公務員屬於精英階層，教師更應是精英中的精英。他們的子女痛不欲生者最多，問題特別嚴重。這不僅是家庭教育、學校教育的方法有問題，而且是教學內容存在重大問題。

   【教育】學而時習之，不亦樂乎。對於大多數人來說，學習本應是一件快樂的、容易上癮的事。但是，如果所學的是錯誤的文化知識和思想觀念，是反常反動反人道、反道德、反人性的東西，是讓人喪失赤子之心、四端之心的邪知邪見，那就沒有快樂可言，而是讓人反感厭惡，學習實踐起來自然不亦苦乎了。

   【教育】自古學校是文化高地，最文明和諧之地；從來教師為道德模範，最文質彬彬之人。自五四以來，一直師不師生不生，甚至師為惡知識，生成邪教徒。學校成了教學、傳播歪理邪說的中心以及惡性之名利場，至今沒有本質性改觀。大中小學慘案刑案不斷，鬧劇悲劇頻傳。此教育之恥、當局之恥也。

   【教育】教育的宗旨，本是啟蒙開智、升德達道和培養正人君子。大半個世紀以來，馬邦教育則相反，成了蒙人愚民、蔽塞智慧、摧殘良知的工具，給大中小學生喂垃圾喂毒品。故前三十年培養出來的多是熱衷於製造恐怖的紅色暴徒，后三十年培養出來的多是致力於謀財謀權的欺詐小人。

   【教育】大半個世紀的教育，是負教育，三反教育。三反者，反傳統、反儒家、反中華也；反正理、反正義、反正道也；反人性、反人道、反人類也。這樣的教育，可以最有效地惡化社會，惡化政治，惡化國家和民族的命運，當然也惡化廣大師生的命運。習時代開始有所改觀，但惡習和慣性尚存。

   【教育】這樣的教育可以有力地維護極權，但實質上沒有哪個具體的人從中得利，包括官員和教師。它們也是中毒者和受害者，中了各種歪理邪說的毒，為社會也為自己種下種種惡果，受到各種各樣的惡報。近百年來，官員和教師兩大群體命運之敗壞，毀於和死於暴政、暴民、學生之手的人數之多，史無前例。

   【教育】欺師、打師、弒師的學生，數千年來，儒門中幾乎沒有，佛道兩家雖然有，頗為罕見，各種邪教惡勢力中也不多見。唯有馬家，欺師滅祖成了家常便飯，弒師現象亦層出不窮。文革中廣大學生更是以批判、毆打、危害乃至殺害老師為榮，讓人不能不「佩服」馬學馬政及毛思毛制的厲害。

   【教育】追問邪教和邪惡之徒的動機、出發點是沒有意義的。邪惡的一大特點是反常，思想觀點反常，道德標準反常，正邪善惡顛倒。它們在謀取私利的時候，固然害人；在「真誠」地追求公益、為了人民的時候，同樣害人，而且往往害人害得特別慘烈。也就是說，它們的「好心」更可怕。

   【教育】一般小人要徹底泯滅良知也不容易，做起壞事來理不直氣不壯，難免於心不安。但是，經過馬學毛思洗禮就不一樣了。殺人放火謀財害命打砸搶，不僅不是壞事，反而是救國救民的必須，還可以成為革命英雄。於是，它們作起惡、害起人來特別理直氣壯。作惡害人越多，自以為功勛越大。2018-4-4余東海于南寧

（2018/04/04 發表）